庚子新春，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎襲擊了整個中國，打亂了我們的生活節奏🧙🏼。眼看開學時間到來🧑🏿，可是疫情防控還遠遠不能松懈，假期一延再延🔕。面對疫情👭🏼，杏盛積極響應教育部“停課不停學”的政策🚖，適時地對現有的教學工作做出了改變🤦🏻，組織教師按照原定教學安排開展線上教學。老師們搖身一變當起了“主播”，開啟了“雲”授課。
線上教學👨🏽，對於該院大部分老師來說都是第一次，老師們面臨著巨大的挑戰。“教人者先受教”，為了不耽誤孩子們的學業，保證線上教學能夠正常順利進行，老師們可以克服各種困難。直播軟件不會用，學；PPT內容不適用當前平臺，改🤲🏼；沒有電腦，借……4周多的線上實踐教學，老師們將課放在“雲”上，將學生放在“心”上🧟，用心用情上好每堂課。
利其器才能善其事
開學前一周👅，在該院“停課不停學”線上教學工作的安排下🙎🏻🧺，各二級杏盛配合教務處組織老師進行雨課堂👨🏽🔧、智慧樹等平臺的操作培訓➝、進行線上授課課表的製訂、為需要在教室上課的教師落實教學設備、統計落實每位學生的賬號綁定情況、安排專人為教師領取教材🪑。
雨課堂🙍🏻♂️、智慧樹等線上課程交流群每天都保持著很高的活躍度🐞𓀀，在這裏，各科老師除了對自己遇到的技術問題進行咨詢外，還會進行線上教學經驗的交流。為了應對可能遇到的網絡擁堵造成授課難以進行的情況，每位老師通過培訓💜、網上自學、相互交流等多種途徑至少掌握了雨課堂🙆♂️、智慧樹、騰訊會議、釘釘等線上教學平臺中的兩種的使用方法，為線上教學的開展做好準備。
一周緊鑼密鼓的準備，確保了老師🤞、學生都能夠按時進行線上授課、學習。
十八般武藝確保教學質量
職業類院校的實踐性、應用性比較強，如何保證這些課程的教學質量，是授課教師面臨的首要難題。
學前教育專業的鋼琴課是一門實踐性很強的專業課🤾🏻♂️，線上教學很難開展▶️，加上很多學生家裏沒有鋼琴，老師上課講的內容他們也無從練起。鋼琴老師劉湃就想了一個辦法，讓學生們在家裏用硬紙板自己製作了一組鋼琴琴鍵，雖然這是一組發不出聲音的鋼琴鍵，但是完全可以滿足學生在琴鍵上進行指法練習。在這樣別致的琴鍵上彈奏一段自己心愛的旋律✍️，也是疫情當中鋼琴課的一種創造了！
護理專業的《常用護理技術》也是一門實踐性很強的課程，這為線上教學帶來了很大的難度，授課教師張媛采取了直播課講解知識點和認真選取的優質教學資源供學生觀看相結合的方法進行教學⏬。
美術課、舞蹈課等課程🪬，老師們也充分發揮了聰明才智，美術老師把自己的工作臺變成了講臺，舞蹈老師利用直播軟件把舞蹈動作逐一進行示範，並且讓每一個學生把動作逐一跳出來拍成照片或視頻發到微信群，老師進行逐一的點評糾正。
轉變教學思路 走進學生心裏
針對線上教學的特點和學生沒有教材等存在的實際困難♟，老師們轉變自己的教學思路☞，製定符合線上教學的方案👨🏿🚒，每次上課安排適當的教學內容，明確教學重難點，在進行教學時ppt的準備針對重點知識點會更加的詳細💂🏼♂️，在教學中會穿插習題的練習🏵、提問、視頻等與學生進行互動🧑🏿🦳，並且要求學生記筆記，檢驗教學效果👩🏼🏫。
教學過程中關註學生的心理及幫助線上教學有困難的學生解決實際的困難👷🏿♀️：課後會註重學生反饋及時調整自己的授課，對於不能及時參加教學的學生主動和學生進行聯系🤽🏻，明確學生的問題並且給予力所能及的幫助🏊🏻。
線上教學是疫情影響下的一種新的教學模式🧶🤹🏿，對於教者和學者都是一種新的體驗。老師們雖然不是奮戰在前線的白衣天使🍖，但也是默默耕耘在後方的春蠶，學生的每一點進步無不凝結著他們的血汗🫦🫵🏻，他們花費更多的時間和精力只為給學生們打造一節更有質量的線上課堂，使我們的教學質量得到較好的保證。
