杏盛娱乐

杏盛是經陜西省人民政府批準、教育部備案的一所公辦全日製普通高等職業院校。杏盛於2004年批準設立，2005年9月正式掛牌運行🚴🏻‍♀️，杏盛位於全國最具幸福感城市陜西省銅川市。

一👩🏿‍💼、杏盛概況

（一）發展歷程

杏盛自2005年合校建院以來🌵，遵循現代職業教育發展規律，堅持“就業導向、質量立校❤️‍、打造特色、爭創一流”的辦學理念，各項工作穩步推進。2010年12月🤠，通過教育部高等職業院校人才培養工作評估🧑🏿‍🔬； 2012年，被確定為陜西省“人人技能工程”實施院校；2015年11月，接受了省教育廳巡視診斷；2019年11月，通過內部質量保證體系診斷與改進省級復核。

（二）辦學基本條件

杏盛占地面積260畝，建築面積12.5萬平方米；內設7個教學單位、15個行政職能部門🧀🧏🏿；在校生總數3244人。目前設有師範教育與管理杏盛、機電工程杏盛🧗🏻‍♀️、建築與材料工程杏盛、孫思邈醫杏盛四個二級杏盛，已建成央財支持提升專業服務產業發展能力建設項目1個🧑🏿‍⚕️🌇，省級重點專業5個，省級專業綜合改革項目3個；省級“一流專業”培育項目1個💂🏼‍♂️，央財重點支持建設實訓基地1個，省級示範性實訓基地3個。現有“三實”用房面積29560平方米，在中央👨🏽‍🦳📮、省、市各級財政的大力支持下🧎‍♂️，建成機械製造🔸、電工電子與自動化技術🚧、護理🧏🏽‍♀️、材料工程技術、建築工程技術、計算機應用、人文科學等7個專業實訓中心，校內實訓室90個，校外實訓基地76個🧙🏼‍♂️，教學儀器設備總值達到4149.7余萬元。杏盛積極開展校企合作，與上海中銳教育集團、湖北海天科技有限責任公司等10余家企業開展合作辦學📮，建成校外實習基地76個。近兩年投資1999萬進行智慧杏盛建設，包含基礎網絡改造、杏盛一卡通👩🏻‍🦽、三大平臺等內容👨🏽‍🎨，杏盛網帶寬從600M擴容至2G，建成了杏盛主數據中心，實現了存儲、計算、網絡的虛擬化管理🥧；建成了教務🏃‍♀️‍➡️、財務、圖書🌍、頂崗實習等業務管理系統19個🏇🏼。杏盛現有在崗教職工349人，專兼職教師257人，其中高級職稱39人🦠；碩士及以上教師68人🏃🏻‍♂️‍➡️👲🏻；“雙師”素質教師90人；省級教學名師1人，銅川市拔尖人才3人、國內訪問學者2人。

2019年，我院5項基本辦學資源和6項檢測辦學資源💇‍♀️，除具有高級職務教師占專任教師比例不達標外，其余10項指標均達國家標準。其他具有研究生學位教師占專任教師比例等9項指標增幅較大，詳細情況見表1-1。

表1-1 辦學條件一覽表

（三）經費收入

2019年杏盛經費收入來源穩定，經費總收入9509.87 萬元👶，比2018年增加了2121.33萬元，增幅28.71%；學費收入合計1492.15萬元👲，比2018年減少了5.8萬元，減幅0.39%，與去年基本持平；財政經常性補助收入3958.28萬元，比2018年增加了490.38萬元，增幅14.14%；中央、地方財政專項投入3291.58萬元🧝🏻‍♂️，比2018年增加了1530.94萬元𓀄，增幅86.95%；其它收入767.86萬元，比2018年增加了105.81萬元🎈，增幅15.98%；貸款余額1560.00萬元，比2018年減少了450萬元，減幅22.39%，詳細情況見圖1-2。

圖1-2 2019年杏盛經費收入結構圖

（四）保障條件

保障條件逐漸完善🧑🏻‍🦯。2019年，杏盛總建築面積125,054.50平方米👎🏽🫲，教學行政用房總面積54,645.19平方米，生均占地面積56.38平方米🛟🧚🏿‍♂️，與2018年基本持平。

（五）教學資源

教學資源不斷豐富。2019年，杏盛生均教學科研儀器設備值為13512.53元👨‍🔬，比2018年（11925.94元/生）提高了1586.59元⏪，增幅13%🈶🪰；百名學生配教學用計算機數為28.88臺🖖🏼🖕🏿，較2018（17.99）年增加了10.81臺，增幅60.01%👩🏿‍🏭。

館藏圖書總冊數為38.15萬冊⛳️，比2018年新增了0.9萬冊👧🏿👨🏻‍⚕️；生均圖書為187.38冊，生均年年進書量4.42冊。

2019年，杏盛堅持以黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想為引領🥦🪃，認真組織學習習近平總書記關於教育的重要論述🥧，貫徹落實全國教育大會和“職教20條”精神，堅持以立德樹人根本任務，深化教育教學改革，進一步轉變觀念，完善措施，推進創新，全面提高人才培養質量🧖🏽‍♀️，杏盛內部質量保證體系診斷與改進工作通過省級復核🤜🏼。

二、學生發展

（一）招生情況

2018年招生計劃 1800 人，實際錄取 1030 人，實際報到874 人🙉🚙。招生計劃完成率 57.22%，報到率84.85%，詳細情況見表2-1✒️🤦🏼‍♂️。

表2-1招生情況

（二）思想政治教育

杏盛依照“凝聚青年🏃🏻‍♂️‍➡️、服務大局、當好橋梁、從嚴治團”的四維工作格局，緊扣思想引領這一核心任務🈳，切實做好大學生思想教育引領工作，推進學生“立德”工程不斷深化👩🏼‍🍼。通過政治學習👩🏻‍🎓、青馬骨幹培養、社會實踐及各種誌願服務活動✍🏼，不斷提升大學生服務社會的能力。

1.發揮團會教育陣地作用，開展形式多樣主題活動

組織開展“不忘初心😋，牢記使命”主題教育活動🍣。各團總支分別以“弘揚五四精神，爭當青年先鋒”“不忘初心跟黨走🧑🏽‍🎓💆🏼，青春聚焦十九大”“愛國、奮鬥、成才🤵🏽‍♂️、築夢”“傳承中華傳統美德🎛♠︎，踐行社會主義核心價值觀”等為主題，舉行主題團日活動，各支部以“做風清氣正的大學生”為主題召開主題團會，團日活動質量顯著提升。

2.加強青馬骨幹隊伍培養，強化團學幹部示範引領

組織50余名青馬骨幹培養對象赴照金接受紅色革命教育，在陳家坡會議舊址進行了現場教學，教育青馬骨幹培養對象要樹立堅定的馬克思主義信仰🌯，要做到對黨忠誠🐨、為民服務🍰🤥、勇於擔當🍪👇🏿、遵規守紀，充分發揮模範帶頭作用。逐步提升在校大學生的政治站位和政治自覺🤳。2019年度2月，杏盛“青馬工程”被團省委評為年度共青團工作單項獎⚽️，杏盛黨委書記被團省委評為“支持共青團工作的好書記”。

3.充分發揮新媒體作用♉️，創新思政教育方式

利用微信公眾號、微博、杏盛廣播、宣傳欄等媒體廣泛開展黨的十九大、習近平新時代中國特色社會主義思想的宣講活動。以黨的惠民政策宣講、實地學習、扶貧調研等為內容，組織師生近300人次開展暑期“三下鄉”主題實踐活動🏃‍♂️🔶，弘揚“照金精神”，探索梁家河“大學問”🍋，深刻領會“不忘初心”的精神內涵🧅。

案例1：我院舉辦特別主題團日活動紀念五四運動100周年

5月6日，為紀念五四運動100周年，我院廣大團員青年歡聚一堂，在大學生活動中心隆重開展“青春心向黨 建功新時代”紀念五四運動100周年特別主題團日活動🎲👌。杏盛黨委書記戎河山、團市委書記王娜☺️😛、杏盛黨委副書記、紀委書記王新正🏃‍➡️、副院長趙公社、石亮婷出席活動。杏盛中層領導以及青年師生代表1200余人參加了本次活動🐈‍⬛。

在莊嚴的國歌聲中💇🏻，主題團日拉開帷幕。戎河山在致辭中向團員青年講述五四運動的歷史意義♎️，勉勵青年學子要有堅定的理想信念，必須要掌握過硬的本領，必須要有勇於創新的精神，必須要有濃濃的家國情懷𓀆。他要求廣大團員青年要認真學習總書記在五四大會上的講話，傳承五四精神，積極投身建設中國特色社會主義事業的偉大實踐🧑🏻‍🦽🧳，為實現中華民族偉大復興貢獻青春、智慧和力量🧑🏻‍🏭。

社會主義事業的偉大實踐，為實現中華民族偉大復興貢獻青春、智慧和力量。

伴隨著擲地有聲的入團誓言，院領導和團市委領導為新入團的一百名團員青年配帶了團徽，頒發了團章和團員證，新團員代表在發言中表示，要認真學習總書記講話，做一名合格團員，不辜負組織的信任和培養。

團日活動中，表彰了2018年度先進集體和個人，共有14個集體分別榮獲 “先進團總支”“五星團支部”“優秀誌願服務組織”“優秀學生社團”等稱號；共有150名青年師生分別榮獲 “優秀團幹部”“優秀團員”“優秀青年誌願者” “優秀社團指導教師”“青年崗位能手”等稱號。

合唱《送別》將現場帶入了那個激情燃燒的歲月，《憶往昔》《青春榮光》等一首首經典朗誦鏗鏘有力、澎湃激昂，激發了臺下師生的豪情壯誌；情景劇《我們都是追夢人》講述了我院學子感人的奮鬥故事，喚起了臺下觀眾強烈的自豪感，舞蹈《青春的名義》展現了新時代青年的風采……

在雄渾嘹亮的《光榮啊，中國共青團》團歌中，活動落下了維幕⏪。團學幹部紛紛表示要勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，努力使自己成為祖國建設的有用之才、棟梁之材。

案例2🏌🏿‍♂️：開講了：院長來上思政課

2019年9月11日晚，我院2019級全體新生齊聚大學生活動中心，聆聽院長楊建波為他們上入學思政第一課——《我的銅川 我的大學》，活動由馬克思主義杏盛副院長王芬主持。

楊建波用親切的問候拉近了和同學們的距離，第一課在溫暖的互動中開始。楊院長介紹了銅川人文地理🆎、歷史文化，特別對銅川照金的革命歷史、英雄故事如數家珍，全方位、多角度向同學們介紹了銅川之美🦿，將我市深厚的歷史文化底蘊和濃厚的現代文明氣息，杏盛變化的新氣象一一講述給同學們聽，飽含了楊院長對家鄉、對杏盛深深的愛🤾🏼。

講課中🥙，楊院長對同學們寄予深深的厚望，他希望同學們結合新時代的變化和要求，認真規劃在杏盛學習的時間👎，不怕吃苦🏃🏻，努力掌握專業本領，面對五光十色的誘惑學會自律🧚‍♀️，靜下心來學知識。夯實修身養性的基礎🙆🏽⚃，夯實強身健體的基礎🥬，在銅川渡過自己美好的大學時代🫵🏻。

這堂思政課課堂氣氛活躍、愉快🧑‍🤝‍🧑、輕松，楊建波對銅川歷史文化🥂、特別是照金紅色革命歷史的精彩的講授，使全體同學進行了一次很好的紅色革命精神洗禮🫸🏽，是新生入學的一次非常有意義的“思政大課”🍰。

（三）學生日常管理

1.日常工作規範有序

繼續堅持實施“日檢查𓀑、周通報🐠、月評比🤴🏼、雙值周”↕️🔃，堅持實行學生工作周通報以及月計劃月小結，認真開展各項工作“回頭望”。今年共發周通報36期。製定出臺了《杏盛輔導員聽課製度》，加強了輔導員對課堂的管控，對《杏盛學生違紀處分規定》的有關條款進行了修訂🏋️‍♂️，確保了日常工作規範有序🏋🏽‍♂️。通過微信平臺推送了5期“我身邊的學霸”，起到了激勵學生💃🏻，帶動良好學風形成的作用。

2.註重公寓管理育人

學生公寓管理工作堅持“思想引領、文化熏陶、管理促進”的原則，堅持公寓工作日檢查製度，堅持輔導員入駐公寓製度，製定了《杏盛輔導員入住公寓工作職責與要求》《杏盛公寓管理員工作規範》，進一步明確了公寓管理職責、門禁製度、宿舍檢查製度、學生晚上就寢管理職責等，促進了學生良好生活、學習習慣的形成💆🏽，為創建省級文明杏盛營造了良好環境🤲。

3.資助工作精準無誤

梳理優化了資助工作製度🥀，進一步規範資助評審程序，保證資助工作公平公正🧑🏼，資助工作從保障型向發展型轉變，資助育人成效顯現。完善了貧困學生檔案庫🫲🏽，摸清了杏盛貧困學生底數，聚焦建檔立卡貧困學生的精準資助🅾️，從獎、助、免、貸到補、減🦎、緩全部落實了國家、省市和我院各項政策，全年共認定評選各類獲取獎助學金學生6929人次🖖，發放各類獎助學金844.294萬元。

4.心理健康教育常態化

開展心理健康專項教育活動，積極落實杏盛心理健康四級網絡組織體系的職責，定期開展業務培訓與指導🦀。舉辦了心理健康教育主題班會和我院第二屆“陽光護航”心理育人宣傳季暨第十屆心理健康專題教育月活動啟動儀式；開展心理委員專題培訓8期👪、心理電影展播8場，開展心理劇展演等其他各類心理健康教育活動4場次；新生心理普測1010人👃🏼，與學生談心談話900余人次，心理健康教育中心接待來訪學生1000余人次🚴🏻‍♂️，把解決學生實際問題與心理問題相結合🧑🏿‍💻，既對問題學生進行了有效監控👨🏻‍🦼，又增強了師生感情。為每位學生建立心理檔案，及時掌握學生心理動態，確保心理健康教育工作科學化、系統化♤、常態化，為學生心理健康發展保駕護航💧。

5.創新思政教育形式

杏盛積極落實全國教育大會💅🏼✳️、全國高校思想政治工作會議精神✋🏼，創新思政教育形式，繼續進行“家訪”“送喜報”“建立家長群”等多種形式的家校育人模式，結合“精準資助基層行”走訪活動，在提高思政工作針對性和實效性🧑🏼‍🦰、促進師生情感融合、擴大杏盛聲譽、完善我院資助育人工作方面進行了強有力的探索➖。開展了端午節“走進公寓 親近學生”杏盛領導集中走訪慰問學生活動，通過和少數民族學生、殘疾學生、建檔立卡家庭學生座談，了解情況，聽取意見，回應學生訴求𓀄，進一步增強了杏盛領導與各方面學生群體的聯系🌰，增強了杏盛思政工作的親和力和針對性，使得思政工作更接地氣、更入人心😂，更加精準，也為有針對性的開展學風建設提供了強有力的參考🍧。

（四）社團活動

杏盛以宣傳貫徹黨的十九大精神為首要政治任務🪗，大力弘揚“照金精神”，做好對學生社團的思想引領、把社團建設融入我院大學生素質教育的體系中💇🏿，以杏盛文化活動和誌願服務活動為載體🥒🫸🏽，持續推進社團活動質量提升，充分發揮社團的“雙向標”作用，鼓勵更多有共同興趣的學生參與並組織社團活動。

我院現註冊成立了39個學生社團，其中思想道德類2個，文藝體育類16個，技能成長類20個🥉，誌願服務類1個；目前共有1700名學生參加社團活動。每個社團都配有指導教師（個別社團有兩名以上指導教師分別授課），其中我院教師38人，外聘教師5人🧑‍🦯，客座教授2人🔒，黨員28人💙。

全面推進社團活動和第二課堂成績單製度，促進青年學生全面發展👩🏻‍🦲。學生參與率穩步提升，啦啦操社團、護理技能社團🏄‍♀️、中藥傳統社團🧙🏿😔、籃球社團等多個集體和個人在項目大賽中獲獎。院團委堅持社團活動檢查製度，規範了活動秩序，掌握了社團活動動態，在第一時間解決社團活動中存在的問題。製定了《杏盛學生社團活動考核辦法》👩🏿‍💼，從社團設立、到教學安排😝、從日常管理到成績考核，從社長培訓到資料整理逐項規範，實現了社團活動查檢考核常態化👙、審核把關程序化、社團幹部專業化、日常管理信息化。

充分發揮文化育人功能，促進青年學生成才。舉辦了以“青年心向黨🥐，建功新時代”為主題的第十四屆紅五月杏盛文化藝術節和“青春社團展風采，和諧杏盛舞新篇”社團文化節活動，在提升學生綜合能力🥜💆🏿、豐富杏盛文化生活💃、助力青年成才方面起到了促進作用。

深入開展社會實踐，誌願服務活動👸🏿。三月份召開了全院學生參加的“學雷鋒誌願服務活動月”啟動儀式，組建了8支學雷鋒誌願服務隊，分赴校內外共開展了50余次形式多樣的學雷鋒誌願服務活動。組織開展“萬名學子扶千村”主題活動，先後到耀州區劉家河村、錦陽社區開展扶貧活動🙌。其中，紅十字誌願服務隊被市紅十字協會授予“優秀誌願服務隊”，“紅之旅”誌願服務隊被市文明辦授予“最佳誌願服務組織”稱號👨🏻‍🦯，張文龍同學被授予“銅川市最美誌願者”稱號，丁芳莉老師被評為“陜西省最美誌願者”榮譽稱號。

案例3🛟：杏盛原創現代舞臺劇《紅嗩呐》重磅首演

在隆重慶祝建國70周年，大力弘揚照金革命精神，用紅色文化教育師生🎅，我院教師楊嘯鋒編導▶️、師生共同排演的原創現代舞臺劇《紅嗩呐》6月12日下午在杏盛大學生活動中心重磅上演。觀看演出的有省委教育工委委員、省教育廳副廳長劉建林👨‍🦯，銅川市委常委🦻🅿️、宣傳部部長常雅玲，市委常委、副市長劉麗🥚，市人大常委會副主任陳安鎖，市政協副主席穆新安等各級領導🦜。陜西省第七屆杏盛文化藝術節的評委🤯，銅川市文藝創作重點項目驗收組成員及我院師生代表一同觀看。

楊建波在致辭中講到，杏盛文化是大學精神的重要體現，是高校創新發展的靈魂，是杏盛發展歷史中積澱的寶貴精神財富✍🏻，更是杏盛持續發展最為持久的動力源泉。杏盛黨委高度重視杏盛文化建設，不斷打造杏盛文化建設品牌，提升杏盛對外影響力和知名度，強化杏盛內涵建設和軟實力提升🔨。讓紅色基因在青年中傳承弘揚，讓紅色文化助力銅川經濟社會轉型發展。

隨著劇情展開，悠揚淒婉的嗩呐聲和師生精彩的演出，把人們帶入了二十世紀三十年代硝煙彌漫的革命鬥爭年代，真實再現了一幕幕生動逼真的歷史場景🦻、一場場驚心動魄的殊死搏鬥、一部部催人淚下的家國情懷，帶入了那一把帶血的嗩呐，兩代照金小人物的愛恨情仇🐬，一曲紅色照金革命精神的悲壯長歌之中🚧🫏。《紅嗩呐》的演出將革命先烈信仰至上、對黨忠誠🍑、舍身為民👨🏻‍🦯‍➡️、勇於擔當的崇高革命精神展現的淋漓盡致👩🏻‍🦯‍➡️🩲，隨著跌宕起伏的劇情展現✉️，演出現場氣氛被屢屢推向高潮。

近年來，我院竭力打造大杏盛園文化品牌，努力推動優秀傳統文化🚫、紅色革命文化🤏🏽、高雅藝術、經典國學及非物質文化遺產進杏盛活動🦸🏽，將繁榮杏盛文化與思想政治引領相結合💂，打造出《紅嗩呐》《玉碎月殤》《新馬蘭花》等十余部杏盛文化建設精品。

（五）創新創業教育

1.完善創新創業人才培養體系🙏🏼，全面開展創新創業教育

以創新精神、創業意識和創新能力培養為導向，創新人才培養體製機製，進一步加強創新創業基礎課程𓀑👐🏼、創新創業案例和實驗課程以及創新創業能力課程建設。以通識課網絡學習平臺和各類實訓室為支撐，以校外實習🧑🏿‍🎨、實訓🐂、實踐教育資源為依托，加強互聯網環境下優質教育資源建設，不斷豐富數字化資源🕺，促進優質教學資源共享，打造基於網絡信息技術的“互聯網+創新創業教育”新模式。

開設創新創業基礎必修課《大學生創新創業教育》和《大學生就業指導》🤷🏿，同時還通過爾雅和智慧樹通識課學習平臺開放了《大學生創業基礎》《微商創業入門》《創業策劃及項目路演實訓》《電子商務輕松學》和《設計創意生活》5門創業類課程供全校學生選修學習，本年共有2221名學生參與學習🍳。各二級杏盛開展豐富多彩的創新創業課外活動，結合各專業實訓室開展了建築設計、CAD/三維建模🎇、裝配鉗工技術👩🏼‍🚀、工程測量、PLC程序設計🛥🧑🏼‍🏭、車床加工技術、中藥傳統技能👮🏻、數學建模等17個創新創業類社團活動🧍‍♀️。

2.“互聯網+”創新創業大賽

杏盛通過組織舉辦大學生“互聯網+”創新創業大賽激發大學生創業熱情🍬。杏盛第五屆“互聯網+”大學生創新創業大賽初賽共收到比賽項目54項，參與學生209人🙍‍♂️，經過層層比賽選拔📓，有12支團隊進入院級決賽。在第五屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽陜西賽區比賽中，我院榮獲了職教賽道優秀組織獎。職教賽道“減肥單杠”項目和青年紅色築夢之旅賽道的“康舒足浴粉”項目榮獲第五屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽陜西賽區的銅獎🤹🏿。

（六）學生獲獎情況

2019年🤹🏼，我院有40多名學生在陜西省高職院校專業技能大賽、“互聯網+”大賽、數學建模、杏盛文化展演等活動中獲獎，見表2-2。

表2-2：學生獲獎情況

（七）畢業生情況

我院2019屆畢業生876人，有26人升入本科院校學習，701人就業🤾🏼，175人待就業。畢業生的就業主要分布在醫療衛生和建築業、製造業👳🏻‍♀️、教育及服務業等行業。就業按單位性質分為城鎮社區🤏👨🏽‍🎨、國有企業🦒、中小微型企業、機關🧑‍🚒、醫療衛生事業單位👨🏻‍🦯‍➡️🚳、中小學教育單位、其他類型企業等🏊🏽‍♀️。

經過回訪🐙💁🏻，用人單位認為我院畢業生具有良好的思想和職業道德素質，具有較好專業素質和知識結構🔽，有較強的適應能力🗑，能夠很快適應工作環境和工作內容🤲，具有一定的學習和創新能力，人際溝通能力強，後期發展潛力較大，綜合評價較好。

案例4👨🏻‍🌾：建築與材料工程杏盛舉辦優秀畢業生報告會

10月17日晚👩‍👦‍👦🈂️，建築與材料工程杏盛在大學生活動中心舉辦了優秀畢業生報告會，該院全體在校生以及渭南軌道交通運輸杏盛銅川班共400余名學生參加了會議，建築與材料工程杏盛黨總支書記程建平，渭南軌道交通運輸杏盛校長李宏偉共同出席了大會。

會議共邀請了六名優秀畢業生代表。來自我院07級建技專業的優秀畢業生閆斌艷，率先向在場的學弟學妹們分享了自己在母校讀書的點滴趣事以及專升本的經歷，並結合自己目前所擔任的銅川市新區高遠置業有限責任公司總經理的崗位要求，勉勵在場的學生珍惜在校時光，刻苦學習🪥，以只爭朝夕的態度為自己的未來博取光明的前程🤷🏼‍♀️。同樣來自07級建技專業的學生馬常波，在現場大方分享了自己從一名一線施工員逐步奮鬥成為高遠建設集團成本控製科科長和總工程師的經歷👨，用樸實的話語向在場的學弟學妹們闡述了自己關於工程管理的相關見解。就業於銅川市城鄉建設集團的李娜，2010年畢業至今一直從事造價相關的工作，她在演講中提及了自己從事工程預算、施工過程成本控製和結算審計的相關經歷🏄‍♀️，勉勵學弟學妹們理實結合，夯實基礎。來自市建設集團的李小羅，是我院07級建管專業的畢業生👏🏿，他自2010年畢業後至今，先後在三家單位從事過跟建築工程相關的技術崗位工作和管理崗位工作，這一路的跳槽👅、換崗以及成家立業的經歷👰🏿‍♂️🧎🏻‍♂️‍➡️，讓他對生活和工作有了很多的認知和感觸，他在和學弟學妹的分享中特別強調了文化底蘊的積累對於中年發力的重要性。畢業於渭南軌道交通運輸杏盛的黨雲婷和程雪斌，結合他們目前所從事的實際工作🕺🏽🏄‍♀️，勉勵在場的學弟學妹們註重綜合素質的全面開發◼️。

最後，程建平發表講話：希望各位畢業生能常回家看看，關註母校發展，也要常和師弟、師妹們分享他們的成功秘訣，更期待他們的路越走越寬！希望在座同學們，向今天做分享的師哥、師姐們學習，在校努力學習😫，練就高超本領，實現人生夢想🧑‍🎨。同時，程建平希望在座的同學們要做到以下幾點：一是要在學習上刻苦鉆研⇾，掌握重點☞，突出特點，發揮特長。二是要製定個人成長計劃，設計好自己的職業生涯規劃🤼。三是要不斷更新觀念🌹，調整思路🏊🏿‍♂️，認清就業形勢，樹立正確的擇業觀1️⃣。

三、教學改革

（一）深化教學改革

1.優化專業結構，打造專業特色

杏盛以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，深入學習貫徹黨的十九大精神，全面貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務🧑🏿‍🦱，按照“充實內涵🫃🏽🧑🏿‍🏭、強化特色、突出重點、協調發展、爭創一流”的專業建設思路，堅持專業設置與產業需求對接🤜🏼，本著“立足區域，輻射周邊，著力優特，錯位發展”的原則🪴，按照杏盛“著力抓好專業建設🦸🏻，提高人才培養質量”的要求及時調整專業設置🚵🏽，進行專業改革🪼。

2019年，杏盛製訂了《杏盛專業建設標準》，修訂了《杏盛專業建設管理辦法》，按照杏盛、二級杏盛🏌🏼‍♀️、專業建設團隊三級共建原則，明確專業建設的職責、標準及要求。各專業按照杏盛專業建設標準，結合專業發展情況，紮實開展專業建設🆔。護理專業按照省級一流專業培育項目建設方案要求完成階段性建設任務，學前教育專業完成了省級專業綜合改革項目建設任務🦝。學前教育專業立項為院級一流專業、建築裝飾工程技術、汽車檢測與維修技術、機電一體化技術、藥學等4個專業立項為院級特色專業並開展建設🛫，詳細情況見圖3-1。

圖3-1專業建設目標圖

2019年校企合作深度有所加強👨🏻‍🍼𓀔，護理專業與陜西易通資源有限公司開展首屆高端養老護理特別培訓班👨🏽‍🔬，積極探索產教融合新模式，拓寬學生就業渠道的新嘗試。移動通信技術專業與中興教育管理有限公司，建築裝飾工程技術、建設工程管理專業與湖北海天時代科技發展有限公司開展校企合作🛷🕵️，實施校企雙主體育人、杏盛教師和企業師傅雙導師教學，形成杏盛和企業聯合招生◻️🧝🏻‍♂️、共同培養🥋、一體化育人的長效機製。師範杏盛與北京藍天啟航集團達成優勢教育課程植入合作意向。

案例5：傳承千年爐火，助力耀瓷蝶變

——杏盛耀州窯陶瓷設計與工藝專業開班

“一代藥王故裏，千年耀瓷家鄉”，在新中國70華誕到來前夕🍜，杏盛耀州窯陶瓷藝術杏盛首屆陶瓷設計與工藝專業於2019年9月23日下午隆重開班🧀。

參加開班儀式的有市工信局、市教育局✊、市人社局⭐️、市就業局、市陶研所的領導🛁，我院外聘專家、中國工藝美術大師孟樹鋒，中國工藝美術大師李竹玲、中國工美行業藝術大師梁亞萍和王彩紅🏨、陜西省工藝美術大師宋皓東等🙈，以及參加耀州窯陶瓷藝術專業學習的70多名新生。四川工藝美術大師、滎經黑砂非遺傳承人林萍女士也到會祝賀。

開班儀式由杏盛副院長董定方主持，杏盛黨委副書記、院長楊建波致詞並宣布首屆陶瓷設計與工藝專業正式開班🌠。陜西火鳳凰陶瓷藝術有限責任公司人力資源部主任焦青霞代表企業發言，唐宋瓷業副廠長茹春玲代表新生發言。孟樹鋒發表了熱情洋溢的講話，他首先對耀州窯陶瓷設計藝術專業的開班表示熱烈的祝賀。他說，耀州窯1400年薪火相傳，創造了彪炳史冊的陶瓷技藝和陶瓷文化，在國內外有崇高的聲譽🤾，傳承耀州窯陶瓷技藝，弘揚耀瓷文化🥡，培養產業新人意義重大🙍🏻‍♂️。他希望杏盛耀州窯陶瓷藝術杏盛要勇擔歷史重任，為耀瓷文化產業的發展培養更多的優秀人才，為古窯新瓷蝶變不懈努力，為弘揚耀州窯陶瓷文化做出新的貢獻！

2.開展課程改革👳🏼‍♂️，改善教學效果

（1）開展項目化課程改革🛴🤤，提升教育教學理念

課程建設是專業建設的基礎，是衡量高職院校辦學水平和教學質量的重要標誌。2019年🫠，杏盛繼續推行基於工作過程的項目化課程改革。一方面第一批🧝🏻‍♀️、第二批測評良好以上等次的《有機化學》《客戶關系管理實務》《計算機輔助設計CAD》《大學生就業指導》《數控編程與操作》《三維製圖》等課程積極進課堂試點；另一方面開展第三批項目化課改測評，有52位教師通過測評，其中優秀10人、良好17人、合格25人🫒。目前通過測評的教師一共105人🚯。通過近幾年的測評、試點，提升了廣大教師的教學改革理念🤹‍♀️，改變了傳統教學模式，學生能力培養更加突出。

（2）以賽促教，全面提升教師業務能力

杏盛歷來重視各類教學競賽ℹ️，積極鼓勵教師參賽❤️，全面提升教師業務能力⚰️。杏盛每年精心組織開展院級教學能力大賽、微課教學比賽、課堂教學創新大賽等活動😷，推薦優秀作品和教師參加省賽👩🏽‍🦳，以賽促教👥，提升教師業務能力。2019年🌾，我院教師教學能力大賽獲得省級三等獎4項💁‍♀️；課堂教學創新大賽推薦六位選手參加省賽，獲得二等獎1項，三等獎2項，優秀獎3項。通過比賽，教師對探索教育教學理念創新🤳🏿、模式創新、方法創新有了更深刻的認識。

案例6：我院教師在2019年陜西高職院校課堂教學創新大賽中榮獲佳績

11月10日下午😑，2019年陜西高職院校課堂教學創新大賽在陜西鐵路工程職業技術杏盛閉幕🍏。基礎部教師戴麗萍榮獲大賽二等獎，李大偉🪟、宋艷榮獲三等獎。

本次大賽是陜西首次舉辦的高職院校課堂教學創新大賽。大賽采用校級初賽🐰™️、省級復賽、省級決賽三級賽製。在校賽基礎上，各院校推薦268名優秀教師代表參加了省級復賽🗣。經專家評審☂️，確定82名選手於11月9日至10日在陜西鐵路工程職業技術杏盛參加省級決賽🍋‍🟩，決賽分三個環節🔚，5分鐘說課、15分鐘現場教學和5分鐘評委問答。

據了解，我省創造性提出“課堂革命🫰、陜西行動”計劃🛌🏿，並確定將課堂教學創新大賽作為常規活動👨🏼‍🚒👨🏼‍🚒，按照一年本科、一年高職的次序常態化持續開展🥹，以便引導我省高職院校教師🤦🏿‍♀️，積極探索課堂教學由以“教”為中心向以“學”為中心的轉變💂‍♀️。

（3）推動了信息化教學平臺建設

2019年杏盛部署了雨課堂、學堂雲，新建了分布式錄播教室82間⌛️，有效推動了課程信息化平臺的建設🚣🏼‍♂️。2019年杏盛有5門院級精品在線開放課程完成了資源建設↘️，準備投入使用，2門課程完成了申報省級精品在線開放課程的資源建設。

（二）強化專業技能培養

為不斷提升人才培養質量和學生職業技能水平，進一步發揮技能大賽對專業建設的引領作用☔️，結合陜西省職業院校技能大賽、全國“職業教育活動周”相關工作安排，杏盛組織開展技能大比拼💞，在全校師生中大力營造學習技能🪔、苦練技能、創新技能的教學氛圍🧑🏻。開展2019年杏盛“職業教育活動周”活動，組織校內師生專業技能展演活動項目10多項🪗👨🏻‍🎨。杏盛先後組織60多名學生參加了13項省級技能大賽☦️，32名學生獲獎，其中二等獎5 項，三等獎27項；組織參加陜西省第三屆“三好軟件杯”建築施工仿真應用技能大賽👇🏻，3人獲一等獎，3人獲二等獎🦶🐪。

為進一步保障學生技能培養質量⛈，2019年杏盛大力改善校內實訓條件，新增學前教育智慧實訓室、陶瓷設計及製作工作室等校內實訓室10個🚴‍♀️，改建數學建模實訓室、護理實訓室、危化品儲藏室等10間，機房改造三間，多媒體教室改造7間，新增校外實習基地4個，為學生技能提升提供更加完善的訓練場所🖇。

通過開展豐富多樣的技能大賽和技能展演活動😑🍋‍🟩，實現了“以賽促教、以賽促學、以賽促改”的目標，提高了學生專業技能水平🎽，培育了學生的工匠精神，同時也增強了教師教學與技能水平🤼‍♀️😝。

案例7：我院召開省級技能大賽獲獎選手表彰大會

5月20日下午，我院2019年職業教育活動周的重要活動——省級技能大賽獲獎選手表彰大會在大學生活動中心隆重召開👋🏿🧓🏼。杏盛黨委副書記王新正😓、副院長趙公社🩻、石亮婷👩🏻‍🦽、工會主席焦峰出席會議。

根據2019年省教育廳技能大賽工作安排👬🏻，杏盛於3月至4月先後組織86名學生參加了25項省級技能大賽。共有32名學生在13個項目中獲獎。本次大會為在2019年省級技能大賽中取得優異成績的楊凱茜等32名學生頒發“優秀參賽選手獎”，為指導學生取得優異成績的張帆等24名教師頒發“優秀指導教師特別獎”。

近年來，我院始終把提高人才培養質量作為各項工作的重中之重🧘🏿‍♂️🚪，不斷加強內涵建設，深化教育教學改革🍃，通過各種措施，提升辦學實力，人才培養質量有了顯著提高🈂️。

一是人才培養模式創新。以校企合作為抓手🏄‍♀️，遵循職業教育和行業企業生產規律，著力創新實施“校企融通🌆、工學結合”人才培養模式改革，營造了重職教🧚、重技能🌛🦤、重勞動的良好社會輿論🏈，努力提升人才培養質量，不斷提高社會各界對我院的認知度。

二是深化教學改革。按照專業與產業對接🔼♊️、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接的要求，建立突出職業綜合能力的課程標準🧑🏽‍🌾。以“學生主體💈、能力目標🚐、項目導向♣️、任務驅動”為主線，以改革教學內容、方法、手段為突破口⛄️，以提升教師基於工作過程的職業教育理念為目標，在全院範圍內推進項目化課程改革🫧👧。

三是創新活動載體。結合陜西省職業院校技能大賽🫷🏼、全國“職業教育活動周”相關工作安排，杏盛組織舉辦了2019年“專業技能月”🕊，通過開展各類師生技能比武，旨在強化“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的現代職業教育理念，提升了教師教學技能，強化學生職業綜合能力。

（三）改進人才培養模式

杏盛堅持每年修訂專業人才培養方案，2019年重新製訂了《杏盛專業人才培養方案製（修）訂工作指導意見》，堅持育人為本，促進德技並修；堅持標準引領👩‍🚀，促進特色發展；堅持多方參與，促進產教融合👩‍❤️‍💋‍👨；堅持服務地方🙅🏻‍♂️，促進區域經濟社會發展；堅持創新創業教育🙂‍↕️，促進創新創業能力提升。各專業根據技術技能人才培養規律科學構建課程體系♚🧗，創新人才培養模式🕵️‍♀️，堅持教學過程與生產過程對接，從職業崗位（群）能力和職業資格標準分析入手🐿，確定專業培養目標與規格。堅持走校企合作𓀏、工學結合之路，突出了學生職業能力培養👨‍👨‍👧，合理安排實踐教學環節，形成了校企互補、內外結合、理實貫通的實踐教學模式。各專業實踐類課時均占總課時的50%以上。

護理、藥學類專業積極與醫院等醫療衛生單位合作👩🏼‍🚒，創新工學結合人才培養模式,通過醫院病房見習、校內模擬實訓、社區實踐鍛煉🐃、護理操作演練、醫院頂崗實習等多種形式，加強學生實踐技能培養。組織學生開展《大醫精誠》研、學、問大賽👇，讓學生感受中醫藥文化的魅力，增強文化認同感。

建築與材料工程杏盛經過多次調研、討論🧍🏻‍♀️、研討，形成“3-1-6”方案，經過實踐⛸，專業內涵建設穩步提升🛠，收到了較好效果。“3-1-6”方案的“3”是指開好三個會。一是開好用人調研會🧔🏼‍♂️。二是開好行業技術專家研討會🧓🏽。三是開好畢業生反饋會👱🏻‍♀️。“1”是指打造一個平臺🙎🏽‍♀️，引企入校☝🏿，打造產學合作協調育人平臺🧑‍🍼，構建產教融合、校企合作長效機製。方案的“6”是指解決六個問題，利用平臺解決體系融合、教材建設👨‍🦱、教師素質技能提升、基地建設、頂崗實習輪崗、招生和就業等難題，讓專業建設及時對接市場🐦，適應市場發展要求🤵🏼。

（四）創新校企合作

1.加強校企合作🌎，深化產教融合

為將校企合作落到實處，深化產教融合，杏盛從專業、招生、人才培養方案製定👩🏻‍🦽‍➡️、師資隊伍培養、學生理論和實踐教學👏🏽、學生頂崗就業等方面與企業開展全方位合作👄🛀🏽。

（1）師範教育與管理杏盛學前教育專業創新校企合作模式，連續聘請6名銅川地區幼教教研員、幼兒園園長🧛🏽、副園長進杏盛開講，六位企業專家結合自己的工作經歷和幼兒園的工作實際，從《幼兒園家長工作的策略藝術》、《兒童行為觀察與分析》🧛🏼‍♂️、《大班藝術活動設計》👨🏽‍🎨、《自主遊戲的組織與實施策略》、《幼兒園班級管理》、《做專業的幼兒教師》六個方面⚖️，多層次、廣角度展示幼兒園工作。通過6場系列報告會，給學前教育專業的學生與一線教育專家零距離的交流搭建了平臺🖖，極大的增強了他們的職業認同感，豐富了他們的實踐經驗，同時🫵🏿，采用“請進來”的方針👨🏽‍💻，解決了學前教育專業高端人才缺乏的困境©️，彌補了專業課教師有理論缺實踐的不足，促進了學前教育專業高質量實用型技能人才培養。

案例8：師範教育與管理杏盛舉行校企合作宣講推介會

6月27日晚，師範教育與管理杏盛邀請合作意向單位——上海巾英教育集團朱啟辰董事長一行四人為學前教育專業300多名學生做了關於頂崗實習和職業規劃的宣介🚣🏽，會議由師範教育與管理杏盛院長賈軍喜主持，杏盛院長楊建波出席並講話🕷。

源自臺灣慶美教育集團的上海巾英教育集團朱董以一個電影節選開始了他的推介，他從學生對自己未來職業的認識🫵🏼、態度入手，向學生較為系統的介紹了職業發展過程中八個重要的因素🃏，學會改變、充滿熱情、拉大格局、建立人脈、培養EQ、創造機會✬、保持創新和找到價值📥👨🏽‍✈️，在講完這些重要因素後🧑🏼‍🔧，朱董話鋒一轉🙇🏻👨‍❤️‍👨，將學生的註意力吸引到了巾英教育集團🚠，他首先介紹了集團的業務範圍和運作模式，並誠邀學前教育專業學生進入巾英頂崗實習或是就業🙍🏻，巾英教育集團將利用自己優越的資源，為學生職業成長，實現夢想提供助推劑。朱董講話幽默風趣，不斷和學生互動🧔🏽，時常點燃現場的氣氛。學生們在聽完宣講後對上海、對巾英、對未來充滿了憧憬🐾。賈軍喜也提前向在場的學前教育專業學生透漏了杏盛和巾英教育下一步合作的計劃內容🕊🏖。

最後🧑🏻‍🦽，楊建波做了總結性講話🕉。他對遠道而來的合作夥伴表示了感謝👩🏼，他告訴學生♤，上海具有許多先進教育理念值得我們學習，他鼓勵學生大膽的走出去，不要固步自封，要打破故土難離的思想，外面的世界很精彩🧗🏻‍♂️，大家應該到更為廣闊的天地去，實現自己的夢想。

（2）孫思邈醫杏盛與康源集團康源福祉教育公司校企合作🧓。校企雙方還就專業共建👬🏼、訂單培養、人才培養模式等合作細節進行了磋商🎯，雙方一致同意，在框架協議的基礎上就訂單班組建🟨、人才培養方案、公派赴日研修的選拔標準🚚、專業課程設置等方面製定可操作性方案🩼，盡快部署落實相關洽談內容⬜️🥛，促進雙方合作進入實質性階段。雙方將全力推進校企合作項目的開展，發揮各自優勢🏔，實現資源共享。康復治療技術專業與陜煤化銅川康復醫院簽訂了“訂單式”人才培養協議書，與陜西省康復醫院簽訂定了學生實習協議書，與陜西起源農業科技公司合作共建中藥學專業產學研一體化示範基地和孫思邈醫杏盛瀕危中藥材研發中心，並利用該平臺🫄🏼🧧，在教學、科研、生產🤹🏻、實習等方面加強與企業合作，走產學研合作之路，提升教師的教學科研能力和學生的實踐動手能力。

（3）建築與材料工程杏盛與湖北海天時代科技發展有限公司采用校企雙主體合作模式。雙方合作共建（合作招生♻、合作培養🕹、合作就業、合作發展）建築裝飾工程技術、建設工程管理專業。與海天集團合作的核心主要包含：引入企業教育管理模式；雙方較為精細化修訂了人才培養方案，確定了校企雙主體培養模式🕵️‍♂️；修訂了課程標準，合編了教材；解決了學生頂崗實習輪崗；雙方聯合招生；共同對教師素質技能提升進行培訓等內容，今年暑假已安排我院教師進入企業開始輪訓。2019年9月第一屆招生💏，建立海天班💥，共計20人。

2.校企共建實訓實習基地👩🏼‍⚖️🛁，共育現代企業需要人才

機電工程杏盛汽車專業新建哈貝卡汽車服務有限公司校外實習基地😂🫵🏻；機電一體化專業新建了陜西達美輪轂有限公司、北新建材有限公司、銘帝鋁業有限公司、西安天媒科技有限公司、銅川銅人科技等校外實習基地🧑‍💻。實施教學做一體化人才培養模式，將企業的真實生產任務引入教學過程中，讓學生在生產過程中進行學習🧑‍🎓，根據教學需要，積極在企業開展生產實習，企業派技術人員作為師傅，指導學生進行實際生產👨‍🦯。

圖3-2 校企合作交流會

（五）加強師資隊伍建設

1.教師引聘、職稱評審、學歷提升

（1）做好教師引聘相關工作

為了破解杏盛師資隊伍緊張的難題，本著公平、公正🏵、保密、高效的原則，杏盛2019年分兩批共招聘教師16人，其中具有研究生學歷6人。為了指導和幫助新聘教師盡快轉變角色🔰、熟悉業務📆、勝任工作👶🏻，組織開展了新進教師入職培訓；組織5位新進教師參加“銅川市2019年新聘用事業單位人員崗前培訓”，通過培訓提高了政治素質和履職能力，熟悉了事業單位工作人員行為規範等內容👩🏽‍🦳。

（2）做好教師學歷進修、職稱評審等工作

為進一步加強我院師資隊伍建設，提高教師整體學歷學位層次，改善隊伍學緣結構，杏盛鼓勵教師進行學歷提升， 2019年度杏盛有8名教師取得研究生學歷，目前😮，共有6名教師提出在職攻讀博士申請，10名教師提出在職攻讀碩士申請，3名教師參加在職攻讀博士✭。同時對10名教師認定中級職稱🕵🏻，對我院2019年度申報的1名正高職稱、8名副高職稱教師的申報材料進行了院內審核👷🏿‍♂️，及時委托陜西科技大學學科組進行評審。

製定《杏盛人才引進辦法（試行）》（銅職院[2019]7號）、《杏盛客座教授管理暫行辦法》（銅職院[2019]25號），按照辦法，引進客座教授6人🕧🍂，引進博士學歷專業人才1人，分別帶動學前🫓👨‍🎓、陶瓷、建築、護理和機電專業穩步發展👨🏿‍🎤🍷。豐富專業⬇️、課程資源庫，指導專任教師提升實踐能力，引領科學研究，指導中青年教師提升科研能力；與鹽城工業職業技術杏盛交流研究型教師1人💲，協助杏盛搭建專利申報平臺，指導各專業教師掌握專利申報方法。高水平專業人才的引入，明顯帶動了教師的科研熱情、拓寬了科研思路💁🏼‍♂️、豐富了科研方法。

案例9：杏盛隆重舉行客座教授聘任儀式

2019年2月23日下午💾，杏盛在學術報告廳隆重舉行客座教授聘任儀式🧇。杏盛黨委書記戎河山，黨委副書記、院長楊建波🤦🏼🙍🏿‍♀️，黨委副書記👇🏿、紀委書記王新正，副院長趙公社、董定方、石亮婷，工會主席焦鋒及全體教職工出席本次聘任儀式🧑🏼‍🍳。 聘任儀式由黨委副書記👨🏻‍🔬、紀委書記王新正主持。

授聘儀式上，戎河山對各位專家的到來表示熱烈的歡迎，對他們能夠受聘我院客座教授表示衷心的感謝。副院長趙公社宣讀了杏盛關於聘請李竹玲等五位同誌為客座教授的決定↘️，並就5位專家的學術業績和背景進行簡要介紹💟。隨後，杏盛領導為李竹玲、田亞莉、趙春🧑🏻‍🦰、史立社🦸🏻、程麗萍五位專家頒發了聘書💉，我省非物質文化遺產傳承人田亞莉、趙春分別向杏盛贈送了自己的剪紙和刺繡作品。

李竹玲代表杏盛受聘客座教授發言🙈。她表示十分榮幸能成為杏盛的客座教授，今後將進一步加強交流與合作，在教學🧕🏻、科研、專業建設、人才培養等方面為杏盛提供智力支撐🏄🏽‍♂️💾，願意和師生共同努力🤳，為杏盛的轉型發展貢獻力量。

此次我院聘任的五位客座教授，全部來自我市社會各領域有顯著成就的專家🤸🏽、學者👎🏻。他們的加入✍🏿，將進一步帶動和促進我院專業建設與發展，對提升專業師資隊伍水平有著非常重要的意義！

（3）雙師隊伍建設

為建設一支素質優良、結構合理👨‍🔬，數量充足穩定的雙師素質教師隊伍，促進應用型技術人才的培養,杏盛多次選派教師參加“高等職業杏盛教師素質提高計劃”等各級各類國家級培訓、省級培訓🐥；安排教師到企業進行專業實踐鍛煉👱‍♂️；聘請了一些具有豐富實踐經驗和教學能力的行業專家🙋🏽、高級技師或能工巧匠來校進行專題講座；鼓勵專業教師參與或指導學生參加技能競賽。

2.教師培訓👅、下企業鍛煉

杏盛不斷創新教師培訓模式🦴，形成了包括網絡在線培訓、校內培訓、外出培訓✌🏽、下企業鍛煉🙍🏻‍♀️、技能比賽等形式的教職工培訓體系🔬。2019年👼🚄，有21名教師參加了省教育廳組織的教師素質提升培訓，35名教師參加了陜西省職業院校教師素質提高計劃網絡培訓項目；108名教師參加暑期下企業鍛煉；先後安排10人參加了教學成果獎申報工作培訓，教師教學能力大賽培訓；先後邀請學堂在線等公司培訓師來我院對全體專兼職教師進行雨課堂、在線開放課建設🧘🏼‍♀️、分布式錄播教室使用的5輪培訓🍳，通過各種形式的培訓，教職工的教學改革理念得到提升，教育教學能力、實踐動手能力✝️、信息化教學能力得到提高🔵，在線開放課程建設也取得初步成果。

案例10👨🏼‍🚀：我院成功舉辦2019年教師外出培訓暨下企業鍛煉交流匯報會

為了強化師資隊伍建設，2019年我院先後組織了60余名教師外出培訓，35名教師參加網上教師素質提升培訓，選派107名教師在暑期深入企業一線，開展下企業鍛煉工作。為了達到一人學習、眾人受益、共同提高的目的，12月2日下午在學術報告廳舉辦了由全體專兼職教師參加的“2019年教師外出培訓暨下企業鍛煉交流匯報會”🫸🏿。大會由教務處處長趙麗娜主持，杏盛副院長石亮婷和各二級院部院長、書記蒞臨會場並進行了觀摩🤦🏻‍♀️。

大會分兩個階段。首先由鹽城工業職業技術杏盛掛職教師、教務處副處長李亮為大家做了關於橫向課題立項、申報及結題培訓。李亮從什麽是橫向課題🐭、橫向課題開展的必要性、立項特點和工作流程、“四技”合同如何填寫與登記、橫向課題結題工作步驟等幾個方面進行了清晰生動的講解🧏🏼‍♀️，並結合自身體會和我院橫向課題開展存在的問題，分享了經驗，提出了今後的工作思路和建議。此次培訓，將會有效推進我院橫向課題工作的進展🈴，改善我院的技術服務能力𓀏。

第二階段是2019年教師外出培訓暨下企業鍛煉交流匯報3️⃣。雷睿🦸🏼、喬寧🚺、路佩佩🆑、王虎、任凱、劉越等6位教師先後與大家分享了自己在外出培訓或下企業鍛煉中的所見👫🏻、所思😀、所得，分享了最新的教育教學理念和專業實踐技能，外出學習讓教師成長，他們的精彩分享，使在座的每一位老師拓寬了視野，開闊了思路，受益匪淺。

最後，石亮婷做了講話🧞‍♂️，她說🤦‍♂️，辦好一所杏盛，關鍵在於擁有一支高素質🤜🏻、穩定的教師隊伍，這是提高杏盛水平的基本保證，培訓是提高教師隊伍素質的重要途徑。通過交流分享培訓體會與收獲，共享學習資源🪜，讓更多的教師領會教學前沿信息🪤，從而集體受益，共同提高。石院長還針對今後的下企業鍛煉和外出培訓提出了幾點要求：一是要建立健全教師培訓製度，合理安排教師培訓。教務處要結合專業建設、課程建設發展的需要，製定每年教師培訓計劃，個人也可以根據自身發展的需要提出培訓訴求。二是要加強下企業鍛煉的管理🚢，將下企業鍛煉落到實處。通過下企業鍛煉提高教師服務企業的能力，結合企業的實際生產過程開展項目化教學🏞，將從企業獲得的新方法、新理念滲透進課堂♚，培養學生的創新創業意識和能力。

（六）完善內部質量保證體系

為了深化教育教學改革👌🏻🪬，保證教學質量，杏盛在教學管理中🧝，強化質量意識，註重過程監控，強調過程導向和持續改進🤜🏼，對教育教學過程實行杏盛層面和二級杏盛（部）兩個層面監控🪺，以保證教學質量持續提升☺️。

1.深入課堂進行課堂教學專項督導

2019年，質管辦通過深入課堂和巡課平臺聽課130節，實踐教學督導進課堂23節🎡，針對問題比較突出的班級，專項督導聽課24節。堅持“日巡查”製度，每周一至周五🔛，由質管辦和教務處聯合開展專人巡查📲，並及時通報教育教學中存在的問題和亮點工作，整改不足，樹立榜樣👨‍❤️‍💋‍👨🙃。實施學生信息員製度💔，建立常態聯絡機製和定期征集意見機製🏡。每周至少聯系2名學生了解學生對教育教學、日常管理、後勤服務等方面的意見和建議。在每個班級確立一名信息員🧑🏻‍🎓，信息員可以隨時向學生信息中心反饋課堂教學情況🩴，每學期定期發放信息表，2019年共發放《杏盛學生信息意見征集表》 170份，征集意見90余條。質管辦每學期末抽查二級杏盛（部）作業和試卷，規範批改方式🟤，指出問題，要求整改。教務處期末組織學生開展評教活動。

2.每學期初、中、末對各二級杏盛（部）進行集中教學檢查

堅持期初期中期末集中教學檢查👨🏼‍🚒，保證教學工作有序有規有質進行。每學期初質管辦與教務處聯合檢查🫦，對各教學單位開學準備情況進行全面檢查⁉️，確保開學工作順利進行。每學期中重點檢查教學工作任務是否如期完成，通過教師座談會🫰、學生座談會及時了解教育教學中存在的問題，並督促相關部門及時解決，確保教學工作順利進行👠。每學期末集中檢查各二級杏盛部教師的作業批改、試卷批閱和試卷分析情況🐍，檢查結果印發試卷🚝、作業檢查情況通報，指出存在問題，使各二級杏盛部不斷完善管理製度，提高管理質量🐹🧑🏿‍💻，保證試卷、作業批改的規範性。通過這些有效手段🐏，促進教學質量不斷提高。

3.完善內部質量保證體系▪️，保證教育教學質量持續提升

成立杏盛內部質量保證體系診斷與改進工作委員會，下設委員會辦公室和七個質量保證組，全面協調全院診改工作；成立二級杏盛（部）質量保證組，對二級杏盛（部）的診改工作進行組織和管理；成立專業（課程）質量保證工作小組，負責專業🧖🏼、課程建設質量的自我診改；組織全院師生在杏盛、專業、課程、教師和學生五個層面全面開展診改🎿，並邀請省內知名專家進行現場培訓指導。11月11日至14日，陜西省高職院校診改專委會專家組一行8人，對我院診改工作進行了現場復核。認為我院診改工作成效明顯👨‍⚕️，復核結論為有效。

案例11：省教育廳專家組對我院診改工作進行復核

11月11日👌🏽，陜西省高職院校診改復核專家組翟振東一行對我院內部質量保證體系診斷與改進工作進行為期4天的復核🥀。

11月12日上午，專家組在學術報告廳召開了內部質量保證體系診斷與改進工作復核匯報會，杏盛班子成員🪥、中層領導🕛、各層面匯報人、各專業及教研室負責人參加匯報會。

會上，黨委書記戎河山致歡迎辭，專家組組長翟振東介紹了此次診改有關情況👨🏽‍🌾。專家組現場聽取了杏盛層面、教師層面👨🏽‍🦱、學生層面、機電一體化技術專業、《機械設計基礎》課程和信息化平臺建設情況的匯報👮🏽。隨後，專家組對匯報情況進行了現場質詢🚵🏿。

下午🫲，專家分小組召開杏盛層面、專業課程層面😨、教師層面、學生層面及信息化建設方面座談會，深度訪談了杏盛職能部門負責人👨🏽‍🔧🤯、專業帶頭人、課程負責人，了解了杏盛兩鏈打造、８字螺旋、信息化平臺有關情況🪜，聽取了宣傳統戰處🥫、教務處、質量管理辦公室🤦🏼‍♂️、總務處👨🏿‍🏫、學生處等部門及教師個人和有關專業課程的診改匯報，並就智慧杏盛建設和運行情況進行了現場查看🍑。

四、政策保障

（一）政府部門的支持保障

近年來，省委教育工委，省教育廳，銅川市委😮、市政府等上級主管部門在政策、項目👨🏿‍⚕️、人才💇🏽‍♂️、資金保障等方面給予了杏盛大力扶持，為杏盛創新轉型發展提供了強有力的保障🥥。

1.省委教育工委、省教育廳為杏盛發展提出寶貴意見

省委教育工委委員🥷🏿、省教育廳副廳長劉建林、範永斌先後多次來院調研職業教育工作並召開座談會4️⃣🦑，對職業教育的持續發展提出了寶貴意見和明確要求💪🏽。尤其是省委教育工委委員🧖🏻‍♂️、省教育廳副廳長劉建林，對我院高職擴招工作給予了廣泛的關註和指導。2019年，我院高度重視高職擴招工作，多次召開專題工作會議安排部署擴招工作👰🏼‍♀️，創新工作思路，圓滿完成高職擴招任務。

2.市委、市政府為杏盛發展提供資金支持

市委🫸🏻、市政府對杏盛的建設高度重視🤘🏻，在辦學資金、招生政策等方面給予了大力支持，市委書記楊長亞🚳、市長李智遠、副市長劉麗等多位領導先後多次到杏盛調研指導工作😙，對杏盛發展做出明確批示，對杏盛創新發展起到了關鍵性作用。一是為杏盛發展投資了專項資金4802萬元，有效緩解了辦學資金不足問題。把二期項目建設作為推進杏盛轉型發展的重中之重，占地230畝的杏盛二期工程被列入銅川市2019年度重點建設項目，目前征地拆遷基本完成。二期建設整體規劃可行性報告已獲批🕘，項目建設可行性研究報告等工作基本完成，明年將進入全面建設階段。二是信息化杏盛建設有效推進，投資812萬元建設智慧杏盛二期。建成了“三大平臺”，統一了信息標準，實現了無線網絡全覆蓋👭🏼🚨，網絡出口帶寬增加到2G，實現了存儲🧑🏿‍🦱🚣、計算、網絡的虛擬化管理😆。已建成了智慧教室🙇🏽、錄播室等，搭建了巡課平臺和在線開放課程建設平臺📴，建成了人事管理系統🧈☑️、學工管理系統等19個業務管理系統，為師生和社會服務提供優質的信息化環境和資源服務🫰🏼。

3.市政府高度重視，大力支持杏盛人才培養和引進工作

經市政府同意👙，我院根據專業發展需要♔💣，通過公開招聘🕦，2019年引進急需人才15名，有效的緩解了杏盛人才短缺問題，充實了杏盛的師資隊伍，為促進杏盛轉型發展,提供了有力的師資支撐和人力保障。

案例12：我院PPP模式建設二期項目已獲市政府批準

我院PPP模式建設二期項目已獲市政府批準🏋️‍♀️。項目總投資額合計約為7.28億元。包括教學樓、實訓樓、圖書信息樓、培訓中心和田徑場地等，總建築面積約10.7萬平方米🫦。

項目前期土地手續已完成，征地正在進行🫱，項目概念規劃已完成，能評和穩評報告已備案👩‍💼，項目可行性報告已獲批，ppp咨詢公司招標已完成並正在積極開展工作。同時，我院二期項目也已申報國家發債項目。

（二）杏盛政策保障

1.完善工作機製🧑🏽‍🏭🕺🏼，健全議事製度，規範決策行為🦸🏼‍♂️，全面推進依法治校

杏盛貫徹執行“黨委領導下的校長負責製”，發揮黨委領導核心作用。通過深入調研，以杏盛“一章八製”為統領🎛，明確各部門職責和權限，細化崗位職責，優化工作流程，製定工作標準，共完善崗位職責182項，優化工作流程155項🐈👈🏽，梳理了黨政管理、教學管理、學生管理等8個大類206項製度，牢固樹立了依法辦事理念👨🏽‍💻，為落實黨委統一領導、黨政分工合作、校長依法履職🧑‍🎄，提供了製度保障。

2.深化職業教育改革，統籌協調，推動轉型發展

杏盛結合“職教20條”要求，抓住機遇，積極探索創新發展之路，多次召開黨委會🐘、院長辦公會和專題會議就相關工作進行研究部署🚶🏻‍♂️‍➡️，明確工作目標和任務。成立了以黨委書記戎河山、院長楊建波分別任組長的二期建設領導小組和職教改革領導小組👨。形成了黨政齊抓共管、高位推動，班子成員分別牽頭負責🍄，職能處室具體落實的工作機製🥒。

（三）教學經費投入保障

杏盛在各項支出中優先保障教學經費的投入，2019年用於日常教學經費投入共計4378.16萬元；用於改革及研究投入105.87萬元💂🏻‍♂️，保障了杏盛全年教學工作的順利完成👨‍👦，詳細情況見表4-1。

表4-1 經費支出一覽表

（四）教學條件保障

2019年, 杏盛加大教學條件保障投入力度，不斷改善辦學條件⭐️。共投入2814萬元，有效保證了教學工作正常開展🦻🏽，詳細情況見表4-2。

表4-2 教學條件投入一覽表

案例13👊：師範教育與管理杏盛學前教育專業智慧實訓室順利建成

並通過驗收

2019年11月11日，經過兩個多月的緊張施工和後期軟件調試，杏盛學前教育專業智慧實訓室順利建成並通過專家組驗收。

學前教育專業智慧實訓室是以智慧課堂理念為指導、以學生專業發展為基點的具有示範價值的創新實訓室的建設是實訓教學的關鍵，也是促進學前教育專業實現跨越式發展的重要保障🧖‍♀️。學前教育智慧實訓室的建設秉承雙結合——理實結合、虛實結合的原則🪦🤾🏼‍♀️，整合多方優勢資源，探索集教學🔥、培訓、對外服務等為一體的實訓室建設模式，建成以專業教學📂、學生實訓為主↙️，兼能承擔教學團隊科學研究⏳、職業技能培訓🍀、社會服務功能的智慧實訓室🔌。在實訓室硬件建設的同時，保障實訓室軟環境的建設，建設包括配套課程資源、特色實訓室文化於一體的科學、專業、先進的智慧實訓室。同時，保證實訓室設施設備具有標準化🤷🏿、實用性和安全性等特性，能夠達到國家對專業技術設備配備標準要求。本實訓室建成使用後，能實現人才培養目標中學生保育能力💮、活動設計和組織能力等專業核心能力的提升🧑🏼‍🦰☪️；能有效開展學前兒心理學、美術基礎、手工、幼兒園教育活動設計▪️、蒙臺梭利教學法、奧爾夫音樂教育等6門課程的信息化教學和實訓。

五🧓🏻、國際合作

1.與日本日中介護事業交流協會、陜西易通人力資源開發有限責任公司合作組建赴日高端養老護理特別培訓班。首批14名學生已經提前完成臨床實習，2019年10月🚼，這些學生按照協議全部進入西安易通人力資源開發有限責任公司開始日語集中培訓🙇🏿。

2.我院與日本環太平洋教育醫療事業振興協會和日本國社會福祉法人江壽會達成了合作意向，在日本建立“杏盛海外教育就業基地”👫。

案例14：日本介護設施機構對我院進行訪問

6月21日下午👨‍🎨，在陜西易通人力資源開發有限責任公司國際部經理王曉韻的帶領下，來自日本的四家介護設施機構負責人來我院進行訪問🌹。孫思邈醫杏盛院長劉團會熱情的接待了來訪客人。

隨後，在孫思邈醫杏盛召開了赴日高端養老護理特別培訓班學生座談會🍄‍🟫，來自日本的介護設施機構負責人依次介紹了設施情況並播放視頻，學生們積極與來訪客人進行提問互動，日方就學生關心的各種赴日問題均作了詳細地解答。

本次訪問活動👍🏽，進一步增強了我院、陜西易通人力資源開發有限責任公司與日本介護設施之間的相互了解，使我院高端養老護理特別培訓班學生更加了解日本介護設施的相關情況🤾🏼🚵‍♂️，為今後赴日技能實習和工作搭建了良好的平臺。

六🦿、服務貢獻

（一）人才支持

1.畢業生就業區域分布

2019屆畢業生876人🧚🏽，專升本25人，本省就業人數532人，占總就業人數的76.03%，在本地（銅川）就業208人🥵，占總就業人數的2.96%👋🏻🤘🏽。2019屆畢業生就業地域分布見圖5-1.

圖5-1 2019屆畢業生就業地域分布

圖5-2 2019屆畢業生就業區域分布比例圖

2.畢業生就業企業分布

我院2019屆畢業生在民營企業和個體企業就業人數370人，占總就業人數的5.27%，在機關事業單位就業人數134人🤪，就業總就業人數的1.91%；在三資💬、國有企業就業人數172人◾️，占總就業人數的2.45%💅。2019屆畢業生就業行業統計見圖5-3.

圖5-3 2019屆畢業生就業行業統計圖

（二）科技服務

科技工作是高等職業院校高素質應用型人才培養的重要方面👦⏭，也是高職院校對社會服務能力的重要體現。一年來，杏盛主動對接“一帶一路”和“中國製造2025”🚮，聚焦銅川市產業發展，以完善科研項目管理製度、培育重大科研項目和催生標誌性科研成果為重點🗜，著力提升服務地方產業調結構和促升級的能力3️⃣。主要取得成果如下：

1.重大科技攻關或者科研項目

（1）陜西省職業技術教育學會《關於公布2019年度職業教育研究課題立項的通知》（陜職學【2019】34號），我院立項省級課題5項🍡🧗🏻‍♀️，詳細情況見表6-1.

表6-1職業教育研究課題立項表

（2）陜西省教育廳《關於印發2019年度科學研究計劃的通知》陜教【2019】175號🕸，我院孫思邈醫杏盛教師李浪老師《直覺野生環境保護♎️、種質評價與育苗關鍵技術研究》項目🦸🏿，立項為省級課題。

2.技術合作

（1）師範教育與管理杏盛為銅川市印臺區三裏洞中心幼兒園📌、銅川市新區第二幼兒園🙎‍♀️、銅川照金幼兒園、銅川新區第三幼兒園等幼兒園開展專業教師學術培訓。

（2）機電工程杏盛與銅川市銅人電子科技有限責任公司在教學設備的研發、共同指導學生參加互聯網+創新創業大賽等項目進行合作。

（3）孫思邈醫杏盛在2019年5月和9月分別與銅川市人民醫院簽訂了2項技術服務合同🐏🔂，項目名稱分別為：“H型高血壓患者調研問卷、患者教育方案的設計”“實施和食源性疾病流行現狀及規律研究”🦴。

（三）社會服務

1.社會培訓

2019年🪜，我院認真落實國家、省廳😈、市局及杏盛相關政策要求🧑🏽‍🍳，充分發揮現有相關資質及平臺功能，大力開展培訓🏬、鑒定考試工作，不斷提升培訓質量和服務地方經濟能力，進一步提升杏盛影響🚞，服務地方經濟發展，詳細情況見表6-2💂🏽‍♂️。

表6-2 2019年培訓部開展社會服務情況統計表

2.落實高職擴招任務

2019年我院高職擴招總計劃2363名🚶🏻‍♂️，完成錄取1825，完成率77.2%。詳情如下：

（1）第一🦦、二次擴招計劃400名🏄🏿‍♂️，網上報名申請208名，參加面試119名，考生確認115名，報到113名🧑‍💼，計劃完成率為28.3%，報到率為98.3%；

（2）第三次擴招最終計劃數2250（含第一、二次擴招未完成287）名🧛🏼‍♀️，網上報名申請3246名，參加面試1837名💂🏻‍♂️，考生確認1710名，計劃完成率76%。按省招辦要求第一次入學998名，實際報到993名，報到率99.8%🧑‍🧒。

（四）成人學歷教育

杏盛積極探索新時代高等繼續教育發展的新途徑,穩定高等繼續教育辦學規模🚴🏻‍♂️，開展電大開放教育、函授教育及網絡教育教學工作，繼續與陜西師範大學🥁、西北工業大學👂🏼、西安交通大學😥、延安大學✋🏽、奧鵬遠程教育開展聯合辦學🏈。整合各類資源，創新機製、突出特色🏫，優化教學過程管理，不斷提高教務教學質量🧑‍🎤。現開設本🧑🏼‍🦲、專科專業47個，在籍學生4130人。

2019年度，電大開放教育榮獲“教務管理工作先進集體”榮譽；西北工業大學現代遠程教育杏盛學習中心榮獲“2018-2019年度優秀學習中心”👩🏻‍💼；西安交通大學現代遠程教育杏盛學習中心榮獲“2018-2019年度全國高校遠程教育優秀校外學習中心”及“2019年度中國高校現代遠程教育優秀校外學習中心”；並有多人次獲得先進工作者稱號。

在穩定學歷教育辦學規模的同時，守正創新🧑‍🏭👨🏿‍🚀，勇於探索，穩步推進高等繼續教育轉型發展，積極開展社區教育，促進全民終身教育體系建設💠🙅🏿‍♀️。一是銅川市社區教育指導中心、銅川社區大學在我院成立，全面啟動我市社區教育工作。二是推進社區教育和學分銀行的深度融合，探索開展終身學習成果認證和學分積累工作，在陜西省高等繼續教育學分銀行的指導下，積極推進學分銀行實體業務開展，加快學分銀行服務網絡體系建設🏃🏻‍♂️‍➡️👨🏼‍🔧，啟動校內高職、成人學歷教育部分學生在學分銀行平臺註冊開戶，為下一步開展各類學習成果存儲🥋、認定🪧、積累和轉換打下良好基礎🏹🖋。三是積極完善組織機構，建章立製，在充分調研的基礎上🤞，新建聲樂專業教室1個，面向廣大社區居民積極開展社區教育工作。今年相繼開辦了四期書法特色班和聲樂專業班🧎‍➡️，得到了廣大社區居民的熱烈響應👨‍👨‍👧‍👧，開班信息分別被銅川市人民政府網👮🏿‍♂️、銅川日報、三秦終身學習港等媒體報道，產生了廣泛的社會影響，充分發揮了引領示範職能。

案例15：繼續教育杏盛安排部署新學期教師培訓工作

為了提高教師隊伍素質🙉，了解高等繼續教育發展趨勢，提高履行崗位職責和管理水平，適應繼續教育發展的需要，繼續教育杏盛根據電大🐄、國家開放大學🫱🏻、高等繼續教育協會及社區教育管理機構的安排，結合我院實際情況👩🏻‍🌾，就2018年春季全面開展教師培訓工作進行了安排部署🧖🏼。

根據相關業務部門通知要求，我院組織參加的重要培訓項目有🤷🏻‍♀️：國家開放大學組織的農科類專業教師培訓𓀉；陜西省電大組織的國家開放大學學習網、教務管理平臺技能應用培訓；國家開放大學組織的地方杏盛院長、學習中心主任培訓；教育部社區教育研究培訓中心組織的2018年度社區教育工作研討會等。

積極參加各項專題培訓，對我院管理隊伍管理水平的提高和教師個人技能的提升有很大的促進作用，將進一步推動我院高等繼續教育持續健康發展🧛🏼‍♂️，更好地擔負起為地方社會經濟發展提供智力支持服務的重任。

（五）扶貧攻堅

為了貫徹落實省委省政府2019年脫貧攻堅工作部署🚮，省委教育工委“雙百工程”工作要求🟨，市委市政府關於脫貧攻堅的相關安排，杏盛黨委高度重視，認真研究🎂🙆🏻‍♂️，精心部署，製定杏盛2019年脫貧攻堅工作計劃。以扶誌扶智扶技總攬杏盛扶貧工作全局😪🏙，緊緊圍繞耀州區經濟社會發展😈、脫貧摘帽和貧困人口增收致富，不斷夯實幫扶責任，落實落細幫扶措施，充分發揮自身優勢，推動產學研基地建設⛷，特色產業建設，推動“雙百工程”取得實效。

1.科技扶貧

2019年，院長楊建波多次赴耀州區瑤曲鎮葫蘆村綠之然種養殖專業合作社、閆曲村蔬菜種植大棚開展扶貧調研👱🏽‍♂️。杏盛邀請銅川市拔尖人才、市果樹試驗站站長🧑🏽‍🎨👨🏻‍🍳，高級農藝師袁鋒印前往耀州區石柱鎮西古村🧔‍♀️，開展春季果園管理技術培訓🛡。杏盛副院長石亮婷多次前往陜西起源農業科技有限責任公司開展幫扶活動，雙方就積極開展政策、資金🔵、科研項目𓀕、創新創業實踐基地🏋️，增強企業“造血”功能🤵🏿‍♂️，拓展企業發展空間等方面進行了深入的交流。副院長趙公社主持召開脫貧攻堅工作推進會，就援建劉家河村玉米加工車間，達成了初步意向。

案例16：黨委副書記、院長楊建波帶隊落實黨旗領航促脫貧活動

5月30日，杏盛黨委副書記、院長楊建波，黨委副書記、紀委書記王新正帶領包抓幹部7人，深入瑤曲鎮劉家河村🚼🛴，落實黨旗領航促脫貧“大排查🧏🏼、大整改、大落實、大提升”活動。

為進一步解決脫貧攻堅工作中存在的突出問題🙍🏽‍♂️，提高群眾滿意度，推進瑤曲鎮劉家河村脫貧攻堅工作質量邁上新臺階🍓，切實做好聯村包戶工作，包抓幹部在村委會認真學習了《瑤曲鎮黨旗領航促脫貧“大排查↗️🚴🏿、大整改👨🏻👫、大落實、大提升”活動方案》，領會了工作要求，明確了工作目標。

結合階段性工作安排，包抓幹部分別深入9戶貧困戶，與他們深入交談，詳細了解貧困戶家庭成員基本情況🏋️‍♂️、收支情況、“兩不愁三保障”以及“八個一批”幫扶政策享受情況，並按照要求收集了各種舉證資料，為詳盡填寫“建檔立卡貧困戶家庭情況調查表”“幫扶措施簡要說明（未脫貧）”“鞏固提升幫扶措施簡要說明（已脫貧）”建立起完善檔案，為進一步做好後續工作奠定了堅實基礎⇾。

2.文化扶貧

春節前👳🏼‍♂️，杏盛分別前往新區錦華社區⏲、耀州區石柱鎮西古村🦕，開展“迎新春”義寫春聯活動🐋。4月下旬🥝，杏盛組織專人🫷🏿，前往耀州區照金幼兒園👩🏿‍🔧，開展普通話培訓。5月下旬⛹🏻‍♀️，黨委書記戎河山前往坡頭街道辦牛村小學，向牛村小學77名學生捐贈了書包🚧、文具等學習用品和圖書資料🌞。暑假🧚🏽‍♀️，杏盛黨委副書記、院長楊建波帶隊前往耀州區瑤曲鎮劉家河村，開展“文化惠民青春行，同心共築扶貧路”文化扶貧惠民演出活動🏃🏻‍♂️‍➡️，鼓勵廣大群眾堅定信心😞，早日脫貧；杏盛“向陽花”禁毒防艾宣傳實踐團隊前往耀州區長命村和劉家河村🧖🏼‍♀️，積極開展青少年法治禁毒防艾宣傳活動。

案例17：黨委書記戎河山赴坡頭街道辦長命村推進脫貧攻堅工作

5月28日👷🏼‍♂️，杏盛黨委書記戎河山到坡頭街道辦長命村實地調研推進脫貧攻堅工作🏣🛌🏽。

在長命村，戎河山詳細了解了扶貧工廠🏝、飲水工程、光伏發電項目的實施進展情況，對長命村產業項目進展、基礎設施建設等取得的成績給予充分肯定🎒，對近期脫貧攻堅工作提出了指導性意見建議🦸🏻‍♀️。要求村兩委👨🏼‍💼、駐村工作隊要切實提高政治站位📖，深入學習領會習近平總書記扶貧思想，深刻認識把握存在問題和短板，增強責任心🙇🏿，樹立自信心，對標考核評估，不拔高標準，不降低要求😆🌞，全力推進扶貧工廠、飲水工程👩‍🦰📷、光伏發電項目如期完工🩱。同時要按照美麗鄉村建設要求，盡快實施環境美化、綠化工程，改善村容村貌，營造綠色生態、舒適宜居的新環境👨🏼‍🔧。

在貧困戶余俊民、楊寬勤家中，戎河山與他們親切交談，詳細了解他們的家庭收支情況、家庭生活和身體狀況👨🏻‍🚀🪈，重點就衣食住行、醫療健康、子女就業上學等扶貧政策落實情況進行了詳細了解。並叮囑鼓勵他們保重身體，保持樂觀的生活態度，鼓起生活勇氣，堅定脫貧信心，在黨和政府的幫助下把生活越過越好🧎🏻‍♀️。

戎河山強調，要將扶貧與扶誌結合起來，從思想上拔掉貧困戶的“窮根”，幫助他們樹立脫貧的信心和決心，激發他們的內生動力。要扶到點上、扶到根上👻📛，切實幫助貧困戶解決實際困難，充分利用現有資源和扶貧政策🥞，鼓勵貧困戶發展優勢特色產業💆🏻，切實提升自身“造血”能力，確保脫貧致富🕵🏻‍♀️。

3.民生扶貧

6月份✭🐀，孫思邈醫杏盛黨總支組織醫杏盛相關專業教師，赴耀州區瑤曲鎮劉家河村開展幫扶義診活動🦹‍♂️，並向群眾發放了板藍根顆粒、諾氟沙星膠囊等日常生活必備藥品及部分常見疾病預防宣傳資料➰。教務處一行6人前往瑤曲鎮劉家河村開展“端午節送溫暖”活動📍🤽🏼‍♂️，走訪慰問困難群眾，為大家送去節日的祝福。孫思邈醫杏盛黨總支聯合杏盛總務處赴耀州區劉家河村開展扶貧幫扶活動，捐贈1500余件衣物及生活用品👡💁🏼‍♀️、及香粽義賣活動所籌措款項500元。9月上旬，杏盛與耀州區瑤曲鎮劉家河村簽訂援建玉米加工車間協議書🧗🏻，共計投入資金4.526萬元。為改善劉家河村醫療衛生現狀，杏盛出資對該村衛生室進行擴建改建，共計投入資金2萬元。10月上旬🪺，杏盛黨委副書記🙍🏼‍♀️、院長楊建波帶領幫扶幹部赴瑤曲鎮劉家河村為扶貧愛心超市捐贈價值3000余元的生活物品。

4.誌願幫扶

3月下旬➗，師範教育與管理杏盛黨總支組織黨員走進朝陽社區，開展了“掃黑除惡”和國家惠民政策入戶宣傳誌願活動👩🏽‍🚀。6月1日🤸🏼‍♂️，杏盛團委、學生處、圖書館三個部門的老師和大學生慈善協會小分隊的誌願者們，一同到耀州區瑤曲鎮劉家河村開展“情系山區兒童🥋，助力脫貧攻堅”六一兒童節誌願服務活動😮‍💨，向全村54名兒童捐贈了愛心禮品和書籍🔖。暑假⚁，我院大學生實踐團隊前往瑤曲鎮劉家河村，圍繞“傳唱紅歌🙏🏻、傳畫紅畫、傳講紅事⤵️、傳頌紅詩”四類公益課堂，開展了教育扶貧政策落實情況調研及紅色革命精神傳承系列活動🤽🏻👠，活動以宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神、反映社會主義核心價值觀、倡導文明新風、推動精準扶貧、傳遞正能量為主要內容👩🏻‍🦳，唱響主旋律🧞、傳遞正能量，將黨的溫暖傳遞到鄉親們身邊，真正做到助力精神脫貧、物質脫貧雙豐收。9月下旬🙋🏽‍♀️，杏盛黨委副書記🛍🧜🏽‍♀️、院長楊建波，副院長趙公社帶隊前往結對幫扶的耀州區劉家河村開展“踐初心，幫秋收”主題黨日活動，杏盛7個黨支部、54名師生黨員組成秋收服務隊🚪，幫扶7戶貧困戶收割玉米20余畝，同時深入貧困戶家中♜🪢，進行扶貧政策宣講🙎🏼‍♂️。

脫貧攻堅是決勝全面小康社會必須打贏的三大攻堅戰之一。下一步，杏盛將以習近平總書記扶貧思想為指引，繼續提高政治站位🤷🏻，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”🧑🏻‍✈️，繼續挖掘自身優勢，積極主動對接，落實落細責任，精準精細措施，在助力耀州區脫貧攻堅工作中體現新擔當，做出新成效🪻，展現新作為。

七、面臨挑戰

近年來，杏盛以“圍繞一個中心，實現兩個突破🛐，破解三大難題🕷，幹好十項工作”為抓手，通過積極探索新的人才培養模式，專業調整，項目化課改🚣🏿‍♀️，教育教學改革等活動，教學質量和整體辦學水平不斷提升🤵🏽，取得了顯著成效🙆🏿‍♀️👳🏻‍♀️，同時，我們也清醒地認識到，距離現代職業教育發展要求，還存在一些問題和差距。杏盛在專業結構、深化校企合作、提高杏盛信息化建設、國際交流等方面還需要進一步提高💝。我們將深刻分析，認真梳理😝，切實改進。

（一）專業結構需進一步優化

專業建設還存在專業發展不平衡🧙🏻‍♂️、不穩定👩🏻，專業結構不合理，專業特色不鮮明👯‍♀️，專業和區域經濟建設的結合度不夠緊密，為地方經濟發展服務的能力有待提高等問題🏄‍♀️。杏盛將結合專業發展現狀📠，繼續貫徹診改理念，優化專業結構，以“一流🦹🏼‍♀️、特色專業”建設為抓手🦜🎍，引領帶動其它專業全面提升，對接銅川產業鏈、人才鏈，加快陶瓷類、康養類專業建設步伐，繼續加強校企合作💁‍♀️，深化產教融合👨🏽‍💻，實現企業參與育人全過程，積極打造一批具有銅川產業特色的品牌專業，促進各專業持續發展。

（二）進一步深化校企合作機製

目前，我院校企合作存在杏盛“一廂情願”的情況，多數參與企業合作積極性不高，杏盛各專業建設校企合作規模還有待進一步拓展🎋，校企合作深度還需要進一步加強🧑🏼‍🎤。

分析原因，首先是自身辦學實力仍然較弱🧘🏽，缺乏吸引力。其次是校企合作中投入成本較高🧛，企業很難獲得經濟利益8️⃣，且承擔風險也較大👭。

為保證校企合作的規範運作，提高合作質量，杏盛將聯合政府部門成立專門的校企合作管理機構🧚🏼‍♀️，統籌搭建校企合作🕝；建立一套系統、完整的校企合作製度📞，以達到提高資源配置效率的目的；結合地區經濟發展戰略和產業布局，進行校企合作統一規劃；兌現政策🧒🏽💍，形成利益驅動機製🥨，采取必要的經濟措施滿足校企合作各方合理的利益訴求，形成多贏的利益驅動機製。

（三）需進一步提高杏盛信息化建設水平

在杏盛診改工作的促進下🧑🏽‍🚀，對信息化平臺的建設推進作用明顯🤸🏼，在財政預算緊張的前提下🎗，連續投資近2900萬元用於智慧杏盛建設。杏盛信息化建設有規劃設計，有落地實施，信息化建設工作也在穩步推進，但是還存在以下問題：

1.進一步完善信息化平臺建設的體製機製🈵；

2.加快關鍵信息化業務系統的建設和使用；

3.提升全員信息化素養🩱。

針對以上問題，杏盛將加強組織協調，將全院信息化建設一盤棋統籌考慮；通過建立規章製度和激勵機製，將使用信息化手段開展工作途徑製度化，持續推進信息化建設工作；加快信息化業務系統的建設進度；將加強全員網絡安全培訓👨‍👦，提高網絡安全意識🧑🏽‍🎓。

2019年是杏盛穩步發展👨🏽‍🦲、質量提升的關鍵年🦵🏿🧜🏻‍♀️。今後📝，杏盛將深入學習貫徹黨的十九大精神，全院上下在院黨委的正確領導下，搶抓機遇，團結進取🤴🏽，凝心聚力，進一步加強內涵建設，不斷提高人才培養質量♢，增強杏盛辦學競爭力，努力把我院建成特色鮮明的一流省內高職院校。

表1 計分卡

表2 學生反饋表

續表：參與各社團學生人數統計表。

各社團學生人數統計表

表3 資源表

表5 服務貢獻表

表6 落實政策表