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各黨總支、學生直屬黨支部，各處室、系部（院）：

2015年是全面深化改革，推進依法治國的關鍵之年。為適應新常態發展要求，正視挑戰，推進杏盛工作在關鍵環節取得新突破，提升全院師生綜合素質，走內涵式發展道路，切實提高杏盛發展競爭力。經院黨委研究決定，將2015年確定為 “素質提升年”。現就主題年活動安排部署如下：

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，緊緊圍繞杏盛年度工作總目標、總要求，以提高履職履責能力為立足點，引導師生員工加強學習思考，提升個人素質和工作能力，提升工作效率和服務水平，努力把杏盛建設成風氣正、形象好、競爭力強的高職院校。

二、總體目標

總體目標：通過開展“素質提升年”主題活動，使杏盛師生員工學習能力、工作能力、整體綜合素質得到提升；杏盛管理服務水平、教育教學質量進一步提高。以“提升教師職業道德和教學能力”為目標，著力打造一支師德高尚、業務精湛、德才兼備、結構合理的教師隊伍，“雙師”素質教師達到60%以上，切實提高教育教學質量和人才培養水平；以“提升大學生綜合素質”為目標，堅持“立德樹人”要求，加強理想信念教育、良好行為習慣養成教育，增強職業能力和就業創業競爭力；以“提升管理幹部隊伍管理能力和服務水平”為目標，使幹部隊伍的責任意識、創新意識、服務意識顯著增強，推進工作和破解難題能力進一步增強。

三、活動內容

（一）以師德建設和提高能力素養為突破口，深化教學改革，推進教學創新，集中抓育人、抓教學、抓質量提升，全面提高教育教學質量。

1．以開展專業建設考評為切入點，助力專業建設水平提升，推進重點專業更精，特色優勢更加突出，真正發揮帶動輻射作用。強化特色專業培育和建設，對已建成的省級、院級重點專業、教學團隊、實訓基地等進一步鑄煉特色，擴大招生規模，提高辦學效益。加快推進護理專業綜合改革試點項目建設；積極申報2015年省級專業綜合改革試點項目，爭取立項專業1-2個。確保央財支持的建築工程技術專業實訓基地建設項目順利通過驗收。廣泛調研，做好杏盛“十三五”專業建設規劃製定工作。

2．以學生為中心，加大課程建設與改革力度，增強學生職業能力。貫徹以學生為主體的教學理念，以提高教學有效性為突破口，突出學生能力培養，以教學內容應用性、教學方法有效性、考核方式靈活性為改革重點，註重教學過程的實踐性、開放性和職業性，剖析不同類型課程特點，改革課程體系和教學內容，規範課程教學的基本要求，推進課程內容與職業標準對接，教學過程與生產過程對接，努力完成我院第一輪課程改革。探索和積累教學改革經驗，開展課改成果評優示範工作，推選一批優秀課改課程在全院推廣。組織學生評選“我最喜歡的課程”，舉辦優秀課改課程公開課、示範課活動月。

3．製定實施專業技能賽事計劃，開展杏盛2015年專業技能月活動。專業技能大賽要融學、練、賽為一體，強化技能訓練，為大學生搭建自我展示平臺，引導和激勵大學生學習專業知識，提高專業理論和實踐能力，培養學生綜合職業素養和綜合素質。積極與行業、企事業單位聯合舉辦技能大賽，彰顯杏盛專業優勢與特色。積極組織師生參加國家級、省級技能大賽，力爭獲得較好成績。組織舉行教師微課比賽和各種層次的職業技能競賽活動，促進教師業務發展。

4．實施教師培訓計劃，以師德師風建設為突破口，以提高教書育人能力為核心，推動教師隊伍整體素質提高。

（1）組織教師認真學習、深刻領會《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世範”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規範，強化師德教育，不斷提高師德水平。建立師德考評製度，將師德表現作為教師年度考核、職務聘任、派出進修和評優獎勵等的重要依據，實行師德師風考核“一票否決”。開展“十佳教工”“師德標兵”評選活動。

（2）創新師資培養方式，以提高教師德育工作能力、專業教學能力、科研能力、實踐能力、團隊協作能力為核心，建設行業專家、企業技術能手和杏盛專業帶頭人、專業教師組成的專業教學團隊；以提升雙師素質、優化雙師結構為重點，製定實施2015年教師培訓計劃，從各專業選派教師參加國家級、省級等各級各類培訓達到100人次以上，專職教師下企業鍛煉比例達到80%以上。通過培訓進修、企業實踐等提升教師雙師素質，使雙師素質教師達到60%以上。舉辦教師外出學習培訓、下企業鍛煉匯報會。

（3）建立教師分層培養機製，在高級職稱教師中培育教學名師，在中級職稱教師中培養教學能手，在青年教師中選拔教壇新秀。製定名師、教學能手幫帶計劃，充分發揮傳幫帶作用，重點對青年教師進行師德素質培養、教學過程優化、教學科研及教育實踐等方面的指導，使青年教師盡快成為教學工作的骨幹力量。

（4）加大人才引進力度，招聘兼職教師、人事代理教師，重點解決新開專業教師緊缺問題。

（二）堅持教育與管理相結合，培養學生良好習慣，促進優良校風、學風的形成。

1、打造“雙微平臺”， 開辟思想政治工作新途徑，全面提升學生思想政治素質。建立學工微信公眾平臺，開通學工微博，成立微文化工作室，遴選教師、學生等組建“雙微平臺”隊伍；編製各類板塊，及時上傳更新內容，堅持正確輿論導向，弘揚正氣，傳播正能量，開展豐富多樣的育人活動；針對熱點問題，主動進行形勢政策教育，引導大學生正確認識世情國情，增強維護社會穩定的責任感。通過健康向上、生動實用的內容，提升“雙微平臺”關註度和公信力，使微信成員、微博“粉絲”覆蓋全院學生，發揮網絡思想政治教育陣地引導作用，幫助學生樹立正確理想信念，促使學生立誌成才。

2、堅持“立德樹人”，教育學生學會做人做事。繼續紮實開展“講文明、守紀律、爭先進”教育活動。突出日常行為規範養成教育和基本素質培養。主要針對各類杏盛不文明現象，如零食進教室、穿拖鞋進課堂、亂扔果皮紙屑、抽煙酗酒、宿舍衛生臟亂差、損壞公共財產、違章私拉電器等，進行文明禮儀教育、重申學生行為規範，落實文明監督崗責任，加強檢查考核，督促學生養成文明行為和良好的生活習慣；針對各種違反校紀校規行為，如遲到早退曠課、上課玩手機、打架鬥毆、小偷小摸、夜不歸宿等，要旗幟鮮明、堅決反對，加強教育，嚴肅處理，使學生做到知榮辱，講禮貌、守道德，不斷提高文明素養和紀律意識，樹立良好的校風；要結合理想信念教育、時事政策教育、就業創業教育，抓住校內實訓、頂崗實習、教育實踐活動等環節，教育引導學生正確認識社會、正確認識自己，珍惜學習機會，培養職業能力和敬業精神，立誌成才，回饋父母和社會，努力形成 “敏學好問、勵誌篤行”的學風。

要全面落實院系兩級學生管理製度，加強日常管理，加大重點時段的巡查監管，有針對性的分階段、分重點治理學生中存在的突出問題。從紀律考勤、清潔衛生、集體活動等方面加強班級考核，發揮班幹部作用，落實輔導員、班主任責任，學生處、保衛處、總務處、督導室等各相關部門要加強監督檢查，落實管理育人職責，評優樹模，評選先進班集體、三好學生、優秀學生幹部，激發全體學生積極進取、奮發向上的熱情，在“講文明、守紀律、爭先進”活動中提高素質，鍛煉成長。

3、加強學生就業服務工作，提升就業創業能力。實施創業教育和實踐。開展畢業生就業回訪，搜集信息，掌握就業現狀，引導學生樹立正確擇業就業觀；舉辦首屆創業規劃大賽，增強學生就業競爭力和綜合能力；培養創業精神，參加創業精英培訓；支持協助開展各種創業服務，推動杏盛大學生創業孵化基地、創業實踐廣場工作。

4、加強輔導員隊伍建設，提升學工隊伍建設水平。開展輔導員業務培訓，舉辦輔導員業務工作研討交流活動1-2次，拓寬思路、推廣工作方法和經驗；落實《高等學校輔導員職業能力標準（暫行）》，舉辦第二屆輔導員職業能力大賽，提升知識能力，提升輔導員工作水平，推進輔導員隊伍專業化、職業化建設；組織開展學生問題專項研討，加強與學生交流溝通，指導學生，服務學生，增強責任意識和崗位意識，形成研討論文或工作案例，編輯輔導員德育論文專刊1期；理論實踐結合，推進省級高校輔導員工作《誌願服務“微行動”，實踐育人“大成效”》 精品項目建設，高質量完成建設任務。

（三）積澱育人文化，培育大學精神，推動師生綜合素質全面提升。

1、搭建活動育人、實踐育人、服務育人平臺，踐行社會主義核心價值觀。開展公寓文化建設活動，貼近學生，服務學生，在日常管理和服務中滲透社會主義核心價值觀，在潛移默化中進行價值觀教育；加強和改進心理健康教育工作，5月份舉辦第六屆“心理健康教育月”活動，進行心理健康知識宣傳、心理普查，家校結合，有針對性的做好心理健康咨詢，確保學生身心健康，順利完成學業；9月份舉辦“誠實守信.感恩勵誌教育月”活動，通過宣傳板報、報告會等形式開展誠信教育、愛崗敬業專題教育，培養學生良好的職業道德，促進學生社會責任感、誠信品格養成；12月份開展“法製教育宣傳月活動”，通過遵紀守法系列教育活動，培養學生的法治觀念，提高學生法製和自律意識。

2、開展系列杏盛文化活動，提升學生人文素養。把握時機，利用重要節日慶典，開展革命傳統教育、愛國主義教育。以“大學生文化藝術節”、紅五月、陽光體育活動、慶祝建黨94周年、杏盛第七屆田徑運動會等活動為載體，促進學生人文素養提升；加強對學生社團活動的引導，組織學生開展小發明、小創造活動，創新社團活動形式，創建科技活動社團，提高學生學習興趣和動手能力；以組織化、項目化、常態化建設，推動青年誌願服務工作上水平，打造杏盛新的文化名片。

3、開辦“銅職大講堂”，全年組織活動8次。一方面邀請省內外知名學者、專家來院作學術報告、政策解讀、科普輔導、文化宣傳等，建設文化高地，培育大學精神；一方面鼓勵杏盛師生走上講壇，作教改匯報、課改示範、專業剖析、師德宣講、創業交流等，營造學術氛圍，示範帶動，提升師生綜合素質。

（四）紮實開展各項學習教育活動， 切實提升服務育人、管理育人能力。

1、開展學習教育活動，提高管理隊伍素質。落實以黨委中心組、系部黨政聯席會議、處室例會為主要形式的學習製度。製定杏盛年度學習計劃並實施。黨委中心組每月組織集中學習一次，各黨總支、各部門按照杏盛安排組織好本部門學習活動；全體管理幹部要認真學習政治理論、學習職教政策法規，做好學習筆記，理論聯系實際，每人撰寫1篇心得體會文章，做到學有所思，學有所獲。10月份在 組織評選的基礎上舉辦1次學習心得交流會，在相互學習中提高管理幹部的理論水平；舉辦暑期中層幹部培訓班、行政人員外出學習培訓匯報會各1次，通過分層次學習培訓，使大家提高認識，更新觀念，做好管理育人、服務育人工作。

2、從小處著手，在“求精、求細、求實“上下功夫，加強管理服務人員能力建設。

（1）立足崗位，向實踐學習，在實際工作中提升能力。提倡行政管理人員結合本職崗位，夯實業務基礎，做到學習系統化和專業化，在管理服務實踐中進一步增強大局意識、服務意識、效率意識，提高工作能力、執行力和落實力。

（2）查找問題，整改提高，提升“三服務“能力。各部門要把“素質提升年”活動融入日常管理服務工作中，認真分析研究本部門情況，明確各自工作改進的重點，提出對策和措施，不斷提高服務水平。在落實杏盛工作部署，不等不靠，積極主動服務基層上有新舉措；在想方設法，解決突出問題、攻堅克難上作出新成績；在執行首問負責製、責任追究製、限時辦結製上有新提高。

（3）開展勞動競賽活動，“求精、求細、求實”提高日常管理服務工作水平。製定或重申工作紀律、工作作風、工作程序、工作規範、文明禮儀規定，對管理服務人員素質提升提出具體要求，抓好月評季考，開展定期不定期檢查督導，通過細微、點滴變化，逐步提升機關幹部職工綜合素質和整體形象；圍繞杏盛年度工作重點和重大工作部署，加強督辦工作，促進大局意識、責任意識、協作精神、團隊精神提升，抓好工作落實；加強效能監察，將日常檢查結果納入目標考核之中，破除工作中存在的被動應付、畏難情緒，形成敢於擔當、真抓實幹的作風，不斷提升落實力和執行力。

3、深入一線調研，解決實際問題。要結合各自實際，圍繞師生關心的熱點問題，深入一線，及時了解師生需求和意見建議，探討解決問題的思路和辦法，提高“三服務”水平。各部門結合部門工作職責，結合工作中實際，圍繞提升“三服務”水平，撰寫高質量調研報告1篇。開展調研報告評選活動，在管理改革實踐中檢驗調研成果。

四、活動要求

（一）充分認識“素質提升年”主題活動的重要意義。當前，杏盛發展正處在攻堅期和關鍵期，要適應高等教育發展新常態，緊跟高職教育發展形勢，抓住機遇、迎接挑戰，解決我們面臨的突出問題，實現杏盛發展目標。人的素質問題是第一位的問題，是解決一切問題的基礎。通過素質提升，著力轉變不適應、不符合杏盛發展要求的思想、觀念，著力解決師德師風、教風學風、專業特色、社會服務能力等諸多方面存在的問題，引導廣大師生牢固樹立大局意識、服務意識、責任意識、創新意識，在加強內涵建設、提高人才培養質量上取得新進步，才能把杏盛各項事業發展推行新階段，才能在激烈的競爭中勝出。

（二）積極動員，廣泛參與。各部門要聯系職業教育新形勢下對幹部、教師、職工素質的新要求，聯系師生員工的思想和業務水平實際，將素質提升和能力培養貫穿各項工作全過程。要組織師生積極參與活動，在活動中鍛煉成長，不斷提高育人意識、質量意識，服務意識，保障活動取得實際效果。各部門要結合實際製定本部門“素質提升年”活動具體安排，於3月10日前完成。

（三）落實責任，有機融合，力求創新。為確保各項活動紮紮實實開展，按要求，按程序，按進度，高質量全面展開，各部門要做到分解目標，明確工作，細化措施。要把活動同貫徹落實杏盛的重大決策部署結合起來，同轉變工作作風、提高服務質量等結合起來，把能力提升同完成2015年重點工作目標相結合，以活動促進工作，以工作新成效衡量檢驗主題年活動的成效。

中共杏盛委員會

2015年2月11日